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幼儿园中班教案《礼貌用语》含反思 - 幼儿园社会教案
中班教案《礼貌用语》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育语言表达力量，让幼儿学会与人会面时的有关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德，通过本次活动，促使幼儿能准确的使用礼貌用语，快来看看幼儿园中班《礼貌用语》含反思教案吧。
活动目标：
1．让幼儿学会与人会面时的有关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。
2．培育幼儿的语言表达力量。
3．通过本次活动，促使幼儿能准确的使用礼貌用语。 4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5．进度幼儿思维和口语表达力量。 活动重难点：
活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇异之处？ 难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。 活动预备：
文明礼仪的有关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、学问预备是一个小故事的动画碟片。 活动过程：
一、老师请小伴侣观看动画故事。
动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿争论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝关心做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告知它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很焦急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就抓紧喊道："喂、喂我问问你'可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很焦急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它缘由，宝宝把刚刚发生的事情告知了妈妈，妈妈却笑着说："原来是宝宝还没有学会好好说话呀。'宝宝很惊奇，妈妈就在它的耳边说了一遍，
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宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？
请幼儿争论；老师小结争论结果。请幼儿续看动画故事再次进行争论。 （下一半故事内容：兔宝宝又连续走着，最终又看到了一扇红漆大门这时发觉门牌号是10号，兔宝宝兴奋极了，正在迟疑是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好："老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。'"是住在这啊，我带你去找它吧！'"感谢您。'最终兔宝宝最终关心妈妈做好了这件事情，特殊的快乐和欢乐。妈妈也兴奋的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）老师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次争论。老师小结争论结果：假如对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会关心你的，所以小伴侣要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇异之处。
二、引导幼儿学习用礼貌用语。
1.让幼儿用礼貌用语各说一句话。如"请你和我一起做嬉戏好吗？'再如："老师您辛苦了。'或"我们感谢老师为我们发了这么好看的书'。"老师早上好。'"老师再见了。'
2.幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人关心时我们应当怎么说？ 3.幼儿自由争论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做嬉戏时、上课时、家里来客人时等等。 三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。 1.播放文明礼仪课件，让幼儿认真观擦。
2.将文明用语图片贴在活动时的四周墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。
3.幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。
4.老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓舞幼儿广泛应用礼貌用语。 活动小结：小伴侣们都把握了礼貌用语的应用，盼望所有的小伴侣都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。 活动延长：
我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在履行任务时强化文明礼仪的学问阅历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/4bf429dc07a1b0717fd5360cba1aa81144318f6a.html
2023-04-19
