小班教育随笔：言传身教

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小班教育随笔：言传身教

言传身教——爸爸妈妈首先要学会等待，才能让孩子学会等待。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等心情问题。

孩子能做的事情让孩子做——有些爸爸妈妈宠孩子，对孩子的事一切包办，往往造成孩子缺乏急躁，而且孩子失去了学习和熬炼的时机（包括犯错误的时机），渐渐的孩子就失去了求知欲，遇到问题信念缺乏，就会急躁。孩子一急躁，爸爸妈妈在旁边也焦急，为安抚孩子便全权代劳了（事实上，这是潜意识解决爸妈自己的焦虑的行为），恶性循环，孩子就失去了耐性。孩子的事情交给孩子，让孩子独立解决问题，无论是谁都不喜爱困难的问题和费劲的事情，但是看到孩子做得慢或不能做出来而告知孩子怎么做永久是错误的，应当培育孩子独立解决问题，给孩子犯错误的权利。让孩子做自己喜爱的事——父母应当让孩子做自己喜爱做的事，并对孩子赐予关注和鼓舞。看到别人的孩子学钢琴，也把自己的孩子送入学琴班；看到别人的孩子学围棋，也把自己的孩子送入围棋班。这样只会让孩子感到厌烦。当孩子对某种学习的确有兴趣时，给孩子制造时机，使其潜能得到充分发挥。

玩益智玩具——让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具，例如积木类。一个个小木块积累在一起组成不同的外形，在这个过程中熬炼了孩子的耐性。此外，剪纸同样也是一种培育孩子耐性的好方法。沿着画好的线当心




地裁剪，自然而然地熬炼了孩子的耐性。

多玩团体嬉戏——与单独玩相比，多玩一些团体嬉戏可以使孩子养成遵守规章的习惯，在嬉戏等待的过程中，熬炼了孩子的耐性和团结协作精神。

让孩子做适合他/她，稍经努力就能完成的事 ——孩童时期是孩子的自信念养成的时期，给孩子做适宜的事情，让孩子经过努力就能完成，从而获得成就感。对于没有耐性的孩子而言，一开头就接触较难的东西，会使孩子丢失学习兴趣。假如从简洁的入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点独立完成自己的工作和学习的过程中便渐渐提高了耐性。

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