【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第一课 语言学习的物质基础和实践指导》，欢迎阅读！
重要指数：★★★★★ 陈德永外语 ⊙ 家长必读 10001
第一节 语言学习的物质基础和实践指导
亲爱的家长朋友：
您好！
为了让您了解最前沿的语言学习理论和学习方法，让每个孩子用最科学的方法学习外语，让每个学生在家里也能得到科学指导，让每个学生在外语学习的道路上不走弯路，学有所成。我们搜集了大量的有关“语言科学、智慧探索、家庭教育”等学科的观点和方法，并将8年来的办学经验进行总结。自本周起，以信函的形式发给您，请您在百忙之中抽时间仔细阅读，相信您一定愿意和我们一起体验学习快乐，共同收获成功的喜悦！
语言中枢结构和功能：
语言中枢是大脑皮质上对语言机能具有调节作用的神经细胞群。语言中枢的特定功能区，分为以下几部分：运动性语言中枢（说话中枢）,能分析综合与语言有关肌肉性刺激。此处受损的人，与发音有关的肌肉虽未瘫痪，却丧失了说话的能力，临床上称运动性失语症。听性语言中枢，能调整自己的语言和理解别人的语言，此处受损的人能讲话，但混乱而割裂；能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，对别人的问话常所答非所问，称为感觉性失语症。视运动性语言中枢（书写中枢），此处受损的人，虽然其他的运动功能仍然保存，但写字、绘画等精细运动发生障碍，临床上称为失写症。视性语言中枢（阅读中枢），靠近视中枢。此中枢受损时的人，视觉无障碍，但原来识字的人变为不能阅读，失去对文字符号的理解，称为失读症。上述语言中枢开始时在两半球上都有基础，以后在一侧半球上逐渐发展起来，即为语言中枢的优势半球。优势半球的产生和劳动分不开。以右手劳动为主的人，其语言中枢在左侧大脑半球；以左手劳动为主的人，在左右两半球均可形成语言中枢。儿童时期如在大脑优势半球尚未建立时，左侧大脑半球受损伤，有可能在右侧脑半球皮质区再建立其优势，而使语言机能得到恢复。 实践指导：
人脑发达的语言中枢，为我们学习和掌握语言提供了物质基础，完善的结构和相应的功能，可以确保人类掌握语言的各项技能，包括：会听，会说，会读，会写。语言学习者只有在听说读写各方面全面发展，才可以充分利用自己的语言中枢的功能；同时，只有全面发展自己的语言技能，才可以充分开发语言中枢的智能。
1，学生必须多听磁带，以训练听性语言中枢，使其功能得到充分发展。学生听力好，就是听性语言中枢经过长期训练而功能发达。
2，学生必须动口读书，以便说话中枢得到充分发展。学生口语好，就是这个中枢经过长期训练而功能发达。 3，学生必须动手写字，以便书写中枢功能得到充分训练，锻炼手部肌肉精细动作。
4，学生读书必须看着书，甚至要求用手指着读，以使阅读中枢得到充分训练，不然学生会听会说而不会认字。学生阅读能力强，阅读速度快，就是其阅读中枢经过长期训练而功能发达。
5，老师讲课必须只说英语以提供纯英语环境，以刺激儿童听性语言中枢的发展。
6，我们要求学生读书的时候必须做到：跟着录音读，眼睛看着书，写字要仔细，边写边拼读。
陈德永外语2010/9/3
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2022-12-18
