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8 神奇的鸟岛
1.读拼音,写汉字。
上yòu( )儿园的弟弟拿着一fú( )画,吹着整齐的口shào( ) 子,一副严肃的样子,逗得妈妈脸上笑开了花。 2.查一查带点词语,说一说它们在句子中的意思。 (1)汽车沿着青藏公路向前飞驰,来到碧波万顷的青海湖。 ....
______________________________________________________________ (2)这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽。 ..
______________________________________________________________ 3.课文中哪些语句让我们感觉到鸟多?
___________________________________________________________________________________________________________________ _____________ 4.比一比,再组词。
幼( ) 斑( ) 鸭( ) 壁( ) 幻( ) 班( ) 鸦( ) 碧( ) 5.读句子,选填字。
鸟 岛
这( )上生活着十万多只水( )。
哨 稍
哥哥会吹口( ),他嘴巴只要( )微用点力,便能吹出悦耳的声音。 6.在括号里填上合适的词语。
( )地盘旋 ( )的青海湖 ( )的锦绣画卷 7.按要求改写句子。
天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园哪!
改成陈述句:_____________________________________________________ 改成反问句:________________________________________________________ ____ 8.读下面一段话,完成练习。
踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望,天空中是一群群的飞鸟,红的、蓝的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地。湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园哪!
(1)这段文字写出了鸟岛上____________________的特点。
(2)用“/”为这一自然段分层。层与层之间是__________的关系。 (3)表明作者观察方位变化的词语是________、________、________。
9.探秘“短文岛”。
一 只 小 鸟
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾( )着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。 ..
这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声,忽然嗤( )的一声,一个弹子从下面射来,.它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭似的飞来,接住了它,衔上巢( ).去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。 (1)给文中加点的字注音。 (2)给下面的词语写出反义词。
丰满——( ) 快乐——( ) 仰望——( ) (3)从哪里可以看出小鸟生活地自由自在?
______________________________________________________________ (4)文章的哪一部分对你触动最大?为什么?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________
10.读文想象,画出“鸟岛保卫战”的情景。
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