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剪纸《双喜》教案
教学内容:第八课《双喜》 一、教学目标、理念:
1、知识与技能目标:了解双喜的基本结构及特征,掌握剪双喜的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。 3、情感与态度目标:鼓励学生设计不同的双喜,激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念:对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装
饰双喜。而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜. 二、教学重点、难点、疑点:
1、教学重点:学会用剪纸符号装饰双喜。 2、教学难点:设计不同的双喜.
3、教学疑点:剪出式样、纹饰独一无二的双喜。 三、教具:多、范作、彩纸、剪刀、胶水 四、教学过程
(一)、教师活动预设 1、情景导课:
师言:今天老师给你们带来了一个小魔术,一张纸老师只剪两个口,就能使它变成一个字
。
1.1、教师演示
1.2、提问:老师剪这个双喜用了什么方法?
师言:为什么通过折叠就能得到双喜呢?下面我们一起来观察这个双喜。 1.3、出示双喜
1.4、指导学生观察双喜
1.5、总结:双喜是由两个喜字组成,每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手
法来剪喜字
师言:剪喜字的方法很多,今天我们就用二方连续来剪双喜。 2、新课学习 2.1、出示课题
2.2、引导学生回忆二方连续的折法 2.3、指导学生观察折叠好的纸 2.4、总结剪双喜的方法和步骤。 2.5、教师演示构图、讲解构图 2.6、多媒体出示的喜字图片 师言:比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成,我们可以设计一些简单好看的喜字。
2.7、欣赏教师范作 3、实践创作
3.1、指导学生自由创作
4、作品展示
4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。
(二)、学生活动预设 1、情景导课:
1.1、学生细心观看。
1.2、说一说老师剪这个双喜用了什么方法? (折叠)
1.3、为什么通过折叠就能得到双喜呢? 1.4、观察双喜
1.5、说一说你发现了什么?
(双喜是由两个喜字组成,每个喜字都是左右对称的。) 2、新课学习:
2.1、学生回忆二方连续的折法 (1、)同桌互说、互折
(2、)取一张纸,从中间对折,在分别向外堆着,使两边对齐。 2.2、汇报演示
2.3、总结剪双喜的方法和步骤:
(1、)将纸按二方连续的折法折好。 (2、)绘制单喜字的一半。 (3、)剪
2.4、观察折叠好的纸
(强调:将图绘制在双层的那面) 2.5、观看多媒体出示的喜字 2.6、观看教师构图
2.7、多媒体出示的喜字图片 2.8、欣赏各种方法的喜字 2.9、欣赏教师范作 3、实践创作 3.1、自由创作 4、作品展示
4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。
(三)、设计意图
1、通过魔术情景的创设,目的是引起学生关注,激发学生的好奇心、求知欲。 2、初步了解双喜的结构及特征,为下一步构图打好基础。 3、发现规律,总结方法,形成探究性学习。
4、教师强调示范重点,使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。 5、欣赏中学习,学习中交流。拓宽学生视野。 6、给每个学生展示自己的机会。
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