四年级上音乐教案-田野在召唤_苏教版

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四年级上音乐教案-田野在召唤_苏教版

第一课时

教学目标：1、学会用弹跳、轻巧爽朗的声音演唱《田野在呼唤》。 2、认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演唱。

3、通过学唱歌曲，感受田园寂静美、开阔美，达到对田园的颂扬与美的享受。

教学重点：1、用轻巧、爽朗的声音演唱歌曲《田野在呼唤》 2、初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系 3、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱 4、感受意大利民歌所表现的轻巧爽朗

教学难点：1、顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）的识记与认识

2、有表情的演唱歌曲《田野在呼唤》 3、八分休止符的认识与使用 教学预备：钢琴、录音机、多媒体 教学过程：

常规：学生起立，师生问好

一 导语：田野里的庄家也开始茂盛地生长了。让我们一起来感受歌曲《我们的田野》，再次演唱歌曲体会音乐的连贯、优美与舒服。

二 新授：下面我们来学习另一种风格的田园歌曲。 （目的：引出歌曲学习的情境，激发学生学习爱好） 1.观赏歌曲《田野在呼唤》范唱

2.提问：观赏完这首歌，给你印象最深的一句是什么？ “梯里通巴”什么意思呢？ 3.介绍歌曲《田野在呼唤》

这是一首曲调轻巧爽朗的意大利民歌，它以儿童天真爽朗的语气表现了在充满生气的春天里大伙儿动身去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了青


年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。（而“梯里通巴”确实是“快来吧”、“快快来吧”的呼唤声。）

（了解异国文化，感受音乐情绪）

4难点解决：认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）并把握

4·3 ︳2 6 – 5·4 ︳3 5 – 43 ︳2 3 4 5 ︳43 34 50 4·3 ︳2 6 – 5·4 ︳3 5 – 43 ︳20 50 50 50 ︳3 - - （讲解与练习----黑板） 巩固 与练习

5.乐段分析与乐句学习

（1）再听一遍，出示问题：歌曲在演唱中前两个乐句是如何样的心情，后两个乐句又发生了如何样的情绪的变化？

到“梯里通巴”是一段，欢乐动身；第二段后面两个乐句，兴奋、迫切。

出示乐句：听一听，

明确歌曲整体结构，把握两个乐句。 （3）学唱乐句

第一段情感分析后，唱两遍：我们一起来唱一唱着两个乐句 第二段情绪分析后，唱两遍：我们一起来唱一遍后两个乐句。 三、重点提示：

1弱起演唱与八分休止符的把握。

2八分休止符，第一乐句中，第三小节第一拍3 0 有八分休止符 （目的：对学生进行乐句听辨音的练习，增强学生的音乐感知力、判定力和表达能力）

出示在屏幕上，带着唱一唱。

将第二段歌词最后乐句对比学习，把握歌曲高潮情绪，复习反复记号。 3、齐唱

教师伴奏，学生齐唱

提示歌曲表现与各种记号的使用。

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