郑州民办高校体育课程现状探讨

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郑州民办高校体育课程现状探讨

概要：体育课堂教学内容要有学生积极参与的动机，使学生从中学到经验从内心改变以往反应方式的不当之处，以便激励他去尝试认知新的反应方式。经过体育教学的学习和实践，学生能够大量实践锻炼在脱离教师时也能够继续完成学习。达到“青出于蓝而胜于蓝”。

如何设置教学内容至今仍是一个得思考的问题，这对适应社会需求和高校学生身心发展建设都具有积极意义。

1.研究对象与方法 1.1研究对象

本文以郑州市五所民办高校的体育教学内容设置作为研究对象。收集这五所民办高校公修体育课程教学计划27份。在教学计划中能够体现课程设置的具体内容和课程设置的主体思路。本研究以此为依据进行现状分析，具有一定的代表性。

1.2研究方法

本文研究采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法。 2.研究结果与分析

2.1体育教学内容过于传统，竞技项目占大多部分。

在调查中发现五所民办高校的体育教学内容都含有三大球和田径。访谈学生时部分学生并不喜欢田径项目。老师教学也是从基础内容开始。在小学、初中、高中都学过的内容再重复学习一遍。体育教学的竞技性让学生向两极化分裂，喜爱此项目的学生、技术好的学生更加投入的锻炼，而那些因为各种因素不能取胜的学生就会逐渐远离此项目。

竞技体育项目的教学有它的可取之处，为国家的竞技体育发展培养了充足的后备资源。使得我国在奥运会比赛排名方面得到很大进展。与此同时，我们也要看到社会在注重学生的个性化发展，竞技体育让冠亚军快乐的背后是更多参与却不快乐的人。进竞技体育的真实性和残酷性对学生的身心发展不能适应。

2.2健美操和传统体育项目过于强调套路动作。

调查中开设健美操和武术的民办高校都有。80%的教学内容是该项目任课教师在上学时学过的内容，已近20年没有革新。父辈的教学内容传承下来，与时代脱

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