四年级下册科学教案——第二单元6、萌发的种子

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第二单元 新的生命

第六课时 萌发的种子



教学目标：

1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验实行研究并作记录。 2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。 3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。 教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 教学准备：

在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。

课堂上准备：

分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子； 学生准备好观察记录表以便汇报；

刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。

教学过程：

一、引入

植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。

二、探究过程

1、观察蚕豆发芽时的吸水量 讨论：种子萌发需要哪些条件？

出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺 少哪些条件？

汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。

计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为 毫升，平均每粒吸水 毫


升。

2、观察发芽的蚕豆 激发研究兴趣 讨论研究方法及解剖方法。

示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急； b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。 分组研究：蚕豆种子能够分成几部分？ 理解种子的各部分。

推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？ 寻找证据证明各部分的作用。

观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。 3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用

子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？ 讨论研究操作步骤。

分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置

设计蚕豆发芽情况记录表。你们能完成这项研究吗？ 各研究小组讨论各自的研究计划。 汇报交流研究计划。

4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。 三、小结 四、板书设计

教学反思：

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