《浪淘沙》教学设计

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教课目的

1.读懂《浪淘沙》，领会诗人表达的感情，感觉古诗境界。 2．培育学生热爱黄河、热爱大自然的感情。 3．有感情地朗诵课文，背诵古诗。 教具准备 课件

教课过程： 一、讲话导入

我们伟大的祖国，山川艳丽，景色如画。这节课我们要到黄河畔上，去听听黄河的涛声，去

看看黄河的气概。接下来，我们要学习唐朝诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件 2 】（板书：浪淘沙）

二、自主学习

1.在学古诗以前，请同学往返首一下古诗的学习方法。【出示课件 3】

解诗题，知作者 ——诵古诗 ——抓字眼，明诗意；理解粗心 ——品境界，悟感情。

2.【出示课件 4】自学纲要

1. “浪淘沙 ”如何理解？相互沟通资料，认识作者刘禹锡。 2.将古诗读正确、流畅。 3.理解以下词语的意思。 ①九曲： ②簸： ③天涯： ④直上：

4.联合要点词语谈谈古诗粗心。 三、合作学习

1.《浪淘沙》是由九首诗歌组成的一组诗，这里是此中的一首。其形式为七言绝句。后又用 为词牌名。

刘禹锡（ 772 年 -842 年），唐朝诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的挚友，人称刘柳， 因参加永贞改革而被流放。他性格豪放，决不向恶权力低头。他的诗也写得很有英气，白居易因此称他 “诗豪 ”。 2.指名朗诵古诗。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：曲折，形容黄河弯曲折曲的样子。 ②浪涛风簸：波涛滔天，狂风颠动。

③天涯：天边。 ａ ng ．com 〉 ④直上：向来抵达。 4. 学生连起来谈谈诗意。

（弯曲折曲的黄河汹涌奔跑，卷来万里泥沙，大浪翻涌，暴风大吼，忧如来自天涯。现在能够沿着黄河直上九天银河，一同走进牛郎织女的家。） （合时板书：黄河宏伟壮美的情景） 5.【出示课件 5】课文配套图片

借用图片理解。














四、怀疑研究



1.【出示课件 6】

“现在直上银河去，同到牵牛织女家。 2.品读，深入理解。

”

自古相传， 织女

牵牛织女： 指牛郎星和织女星。 神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。 们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。 这首绝句用淘金者的口吻， 表示他们对美好生活的神往。

为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妻。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他

同是在河畔生活， 牛郎织女生活的

生河安静而优美，黄河畔的淘金者却成天在风波泥沙中奔走。直上银河，同去牛郎织女家， 寄望了他们心底对安静的田园村歌生活的神往。表现诗人奋斗有为的精神和豪放浪漫的气 魄。

（合时板书：奋斗有为的精神 豪放浪漫的气概）

五、小结检测

这节课，我们赏识了唐朝诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》， 先人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再采集相关的古诗读一读， 去领会中华民族独有的古诗古韵

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