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人教版三年级下小数的初步认识公开课教案
小数的初步认识
教学内容:
新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》P91-P92 教学目标:
(1)联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。
(2)知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。 (3)能识别小数,会读写小数。
(4)通过对一位与两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。 教学重、难点:
理解小数的含义(一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几)既就是本课时的重点、又就是难点。 教学准备:多媒体课件 教学过程:
一、创设情境,导入新课。 1、复习导入
上课之前,老师有几个问题想问大家,您今年几岁了？ 生1:我今年9岁,我今年10岁。 师:咱们班一共有多少人？ 生:我们班一共有48人。
师:您们知道一年有多少个月不？ 生:有12个月。
师小结:像9、10、48、12这样的数叫整数。板书整数。 师:我们还学过什么数？ 生:分数。
师:您能说出几个分数不？
生:二分之一、三分之二、四分之三、八分之七。 师:像这样的数叫分数。 2、引出小数。
师:在我们的生活中除了整数与分数您还见过其它的数不？ 生:小数。
师:在生活中哪些地方会用到小数呢？我们一些去瞧一瞧。出示课件:第一幅图中电子称上表示苹果质量时用到了小数。第二幅图中的小数就是用来表示商品价格。这幅图中的小数就是用来表示这位小朋友的体温的。最后一幅图中的小数就是用来测量并判断小朋友身高就是否超高。瞧来在我们的生活中有许多地方都用到了小数,今天这节课我们就一起学习小数的初步认识。板书课题。 二、探究新知。 1、初步认识小数
像3、45、0、80、45、00、36、6、18、18、120、03这样的数叫小数。这些小数有什么共同的特点？
生:它们中间都有一个小圆点。师把每一个小数点用红色粉笔加深。 师:小数中间的不圆点叫小数点。板书小数点。小数点左边的部分叫整数部分。(板书整数部分)小数点右边的部分叫小数部分。(板书小数部分)小数由整数部分、小数点与小数部分三部分组成。 2、读写小数。
这些小数怎么读呢？3、45读作:三点四五。0、80读作:零点八零。45、00读作:四十五点零零。18、18与120、03让学生自已把读作写出来,再汇报。
师:瞧来同学们已经会读小数来,谁来说一说小数应该怎么读？生讨论后汇报。
人教版三年级下小数的初步认识公开课教案
师小结:读小数时,从整数分部读起,整数部分按照读整数的方法来读,小数点读作点,小数部分像读电话号码一样按照顺序把数字一位一位的读出来。生把课件里的读法读一遍。
师:大家会读小数了,那会写小数不？课件出示,写出下列小数。板书:1、写作:42、195。
师:写小数时小数点要写在整数部分与小数部分中间偏下的位置,而且要写成实心的小圆点。写作时要写阿拉伯数字。下面两个请大家在练习本上写出来。(生写完后上台板演,师组织全班订正)
师小结小数的写法:写小数时,先写小数的整数部分,再写小数点,最后写小数部分。
3、认识以元为单位的小数表示的含义。
师:大家既会读小数了也会写小数了,下面老师带大家到超市去逛一逛。课件出示超市情境图。
师:老师从超市选出了这几样商品的价格。请您先读出每一样商品的价格现说一说每一种商品的价格分别表示多少钱？生汇报。
师:小结用元作单位的小数,整数部分的数表示多少元,小数部分每一位上的数就是多少就表示多少角,小数部分每二位上的数就是多少就表示多少分。 4、学习以米为单位的小数表示的含义。。 学习一位小数
师:在我们的日常生活中很多地方都有小数。(出示课件)瞧在这把米尺上也藏着小数。
(1)出示1米长的米尺课件。
师提问:把它平均分成10份,每份就是几分米？(1分米)1分米就是几分之几米？(十分之一米)师指出:十分之一米还可以用小数表示为0、1米)师:也就就是说0、1米就就是表示1∕10米,也就就是1分米。请同学们瞧:小数点右边的1表示什么？生:1分米。
师:那您还能在这把米尺上找到0、1米不？
生汇报:1到2之间就是0、1米,3到4之间就是0、1米。
师:1分米用小数表示为0、1米,那么3分米用分数表示就是多少米？用小数表示就是多少米？0、3中的3表示什么？要求学生回答并叙述过程。
延伸:课件出示把1米平均分成10份的米尺。师问:您能在米尺上找到0、8米？ 生汇报:0到8之间的长度就就是0、8米。 师:0、8中的8表示什么？生:8分米。
师:像0、1、0、3、0、8它们的小数点后面都只有一个数字,我们所这样的小数叫一位小数。板书一位小数。
师:刚刚这些一位小数就是根据怎样的分数改写成的。请大家观察这三分数,分母都就是几？生:分母都就是10。
师小结:分母就是10的分数就可以写成一位小数。把板书补充完整。 师:您就是怎样想的？
生11:0到8之间就是8分米,8分米就就是0、8米。生2:1分米就是0、1米,8分米就就是0、8米。 认识两位小数。
师:同学们真棒,已经会用小数表示几分米了？那几厘米用小数又应该怎样表示呢？
课件出示把1米长的米尺平均分成100分,每份就是1厘米。
师:1厘米就是几分之几米？(百分之一米)师指出:百分之一米还可以用小数表示为0、01米)师板书。
师:0、01米里面的1表示什么？(生:表示1厘米)
延伸:1厘米用小数表示为0、01米,那么5厘米用小数怎么表示呢？要求学生回
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答并叙述过程。教师板书
师:0、05米里面的5表示什么？(生:表示5厘米)
师:18厘米用分数表示就是多少米？用小数表示就是多少米？
师:0、18里面的1与8分别表示什么？生:1表示1分米,8表示8厘米。师:0、18米等于18厘米也等于1分米8厘米。因为18厘米就就是1分米8厘米。 师:像0、01、0、03、0、18它们的小数点后面都有二个数字,我们把这样的小数叫两位小数。板书两位小数。
师:刚刚这些两位小数就是根据怎样的分数改写成的。请大家观察这三分数,分母都就是几？生:分母都就是100。
师小结:分母就是100的分数就可以写成一位小数。把板书补充完整。
师:聪明的孩子们,您们已经会用小数表示长度了,请大家观察一下黑板上的这两组小数有什么相同的地方？ 生:小数部份都就是0。
师:为什么都就是0 ？那如果超过了1米,整数部份还会就是0不？那王东的身高超过了1米,整数部份还能为0不？那王东的身高1米3分米用小数怎么表示? 生:1、3米。
师:您就是怎样想的？生:3分米写成小数就是0、3米。1米就是整米数应该放在整数部分,1米与0、3米合起来就就是1、3米。 师:还有不同的写法不？ 生:还可以写成1、30米。 师:说说您的想法？
生:因为3分米就就是30厘米,30厘米写成用米作单位的小数就是0、30米,与1米合起来就就是1、30米。
师:您真聪明,那1米3分米既可以写成1、3米又可以写成1、30米,说明1、3米与1、30米之间就是怎样的关系？生:相等关系。师:1、3米＝1、30米 反馈练习
1、课件出示教材92页做一做。
让学生观察图片,说说从图上获得了哪些信息。
引导学生明确图意,把1元平均分成10,每份就是1角。
师:1角就是1元的几分之几？也就就是几分之几元,还可以写成哪种形式？ 指名回答。引导学生明确:1角就是1元的十分之一元,也就就是十分之一元,还可以写成小数0、1元。
学生独立解答,将答案写在书本92页做一做。 5角就是十分之五角,还可以写成0、5角。 8元5角可以写成小数多少元？ 三、巩固练习
1、完成数学书第94页练习二十第1、2、3、4题 。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4afbee26a06925c52cc58bd63186bceb19e8edce.html
2022-03-25
