小学五年级语文《金字塔》第一课时教学设计教案

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主备人 课题 授课课时

教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学 准备

授课人

*

授课时间

20 金字塔

第 1 课时

总课时

共 2 课时

。 知识与 1.会认“译、愧、熠”等11个生字，读准多音字“澄”

能 力 2.了解金字塔，体会两篇文章介绍金字塔的不同方式。 过程与

引导学生学习运用不同的方法介绍金字塔。

方 法 情感态

度与价学会搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔 值 观

了解金字塔，体会两篇文章介绍金字塔的不同方式 学会搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。 讲授法 教师 学生

多媒体课件 完成课文预习作业

教 学 活 动

板块一 图片导入，激发兴趣 1.图片导入。

世界四大文明古国即古埃及、古印度、古巴比伦

二次备课

教 学 过 程

和中国。埃及的金字塔是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一，它是古埃及文明的代表作，是埃及的象征，也是世界神秘建筑与神秘文明的聚集地。（课件出示埃及金字塔图片）

2.仔细观察图片，这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？（金光闪闪、雄伟壮观、古色古香）

3.今天，老师带大家一起去埃及的金字塔，探索它的奥秘，揭开它神秘的面纱。板书课文题目，齐读课文题目。（板书：金字塔）

板块二 初读课文，整体感知


1.自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。（这篇课文是由两篇短文组成的）

2.教师引导：《金字塔》一课由两篇短文组成，第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》，第二篇则是一个非连续性文本《不可思议的金字塔》。

3.快速浏览课文，简单地概括一下《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》的主要内容。（《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。）

4.教师小结。

5.检查生字词预习情况。（课件出示词语）指名学生读，教师相机正音，再全班齐读。 6.学生根据阅读提示，自学课文。

这是一篇略读课文，请同学们根据阅读提示中的要求，自学课文。

7.学生自读自学课文，自己搜集关于金字塔的资料。

8.四人小组讨论交流阅读提示中的两个问题。

布置作业

生字词语

这节课我们认识了金字塔，了解了金字塔的构造，下节课再一起探究金字塔的奥秘。



课堂小结

板书设计



课后反思

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