小课题(开题报告)

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西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）

时间：2013年8月

立项号 2013XKT-XXYW419 课题名称 小学生写字指导研究 负责人 韩华 所在单位 西安市未央区大明宫小学



（一）课题研究的背景

语文课程标准指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。写字是义务教育阶段的基本训练之一，搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作都有重要作用。在全面实施素质教育的今天，特别是在当前大力推进基础教育课程改革的过程中，写字教学被提高到了一个前所未有的高度。写好中国字应该是每个中国人必备的一项最基本的素质。目前写字教学存在着不尽人意之处：

（1）学生没有养成良好的写字习惯，不会正确使用书写工具，错误的执笔、坐姿等习惯严重影响学生视力和身体发育。

（2）写字课利用率不高。写字课成了课表上的装饰，没有被充分地利用起来。

课题研究的背（3）教师中对写字教学和语文教学意义的认识存有偏见，景和意义 认为写字教学只是识字教学的一个组成部分。由于写字教学在 课程安排中只占了一节课，从来没有单独的检测，给教师造成

误解：写字不是一门重要的学科。教学中出现了写字与育人，写字与识字、阅读、写作以及习惯培养相脱离的现象。

（4）教师的观念有待更新。教师对学生写字质量的要求只局限于是否正确、整齐，忽视了汉字形体美和基本的书写规律。 （二）课题研究的意义

汉字是我中华民族独有的文字，在世界上独树一帜，重视了写字教学，无疑能让学生热爱祖国的语言文字，培养他们的爱国主义情感。要想写得一手好字，就必须经过长期、刻苦的练习，还必须仔细观察、揣摩、体会，写字时必须全神贯注，凝神静气，准确运笔。在这个过程中，可以让学生养成细心，沉着，冷静，注意力集中等良好的心理和个性品质，培养他们对人、对事、对工作、对社会强烈的责任感，同时也陶冶了他们的情操，培育他们的灵性。可见，抓好写字教学，对实施素质教育，确是大有裨益的。


本课题所指“写字教学”不同于以往单纯的、机械的写字训练，是建立在新课标中提出的“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”基础上，从渗透写字方法、培养写字兴趣和习惯入手，达到陶冶学生情操、磨练学生意志、培养坚强品格的一种全新教学模式。

本课题依据《语文课程标准》对写字教学的基本要求和精神，研究当前学生写字现状及存在的问题，并对学生写字问题成因进行分析；结合相关理论，采用现代化教学手段，主要采用个案研究法、调查法、经验总结法。通过个人档案、观察、测试

课题名称的界等手段，综合分析学生的写字水平发展状况，以积累较为科学定和解读 的研究资料。

课题实验的目标和内容 目标：

⑴掌握学生写字能力状况。

⑵探讨学生写字能力的培养途径与方法。 研究内容

⑴调查分析学生在不同阶段的写字能力状况。

⑵分析研究学生写字能力偏低的原因，提出提高学生写字能力的相关对策。

（3）探究从课堂教学、课外活动、综合实践活动、家庭途径培养学生写字能力的有效方法

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