英语视频配音”选修课课程纲要

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“英语趣配音”校本课程纲要之杨若古兰创作

开课教师:安然、赵秀双

一、课程介绍：

英语趣配音课,就是把英语教学的次要素材,应用“赏、析、模、演、配”等五个教学步调,开展教学活动,促进先生的说话进修、文明习得和艺术陶冶互动发展,从而提高先生的英语综合应用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程.课程以先生为中间,以文明为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过真实的语境,培养先生具有国际视野和人文素养. 二、课程设置出发点：

本期针对英语学科的进修爱好浓厚，积累了必定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面进修体验，对能够应用和展现本人的英语能力有强烈的渴望.开设本门选修课正好可觉得先生提供锻炼的机会和展现的平台，让先生在能进修纯正地道的说话的同时,进修异域的社会生活、文明、风俗等,了解其包含的人生观、价值观等,实质上就是在文明教学的环境中进修说话、练习说话,强化说话能力. 三、课程目标： （一）常识与技能

1.在先生已有基础上拓展其词汇量，进修地道的英语说话.

2.让先生了解东方文明，从生活体验、艺术享用、文明陶冶等方面培养其跨文明交际能力. （二）过程与方法 1.进行角色配音.

2.与团队进行分工合作，完成配音扮演.


3.借助英语表达本人. （三）情感、态度、价值观

1.激发和坚持先生的英语进修爱好，将爱好转化为波动的进修动机，构成客服困难的意志，在不竭的实践中提高英语进修的自决定信念.

2. 让先生在实践中明白团结协作的次要性，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格.

3.能了解并尊敬异国文明，有较强的国际视野. 四、课程教学计谋：

（一）看重基础常识的教学，奠定创造思维基础，培养先生进修爱好，认真备好每节课，精心设计教案.

（二）更新教育观念，明确教师角色，改进教学方法，提高教学效力，建立以人为本的先生主体观.在课堂上，采取“赏、析、模、演、配”五个步调，应用多种媒体的古代化教学手段，为先生创设良好的说话环境和充分的说话实践机会，优化教学过程，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让先生在轻松的氛围中学到常识.

（三）实行开放式教学方式，努力让每个先生在介入交流中提高英语交际水平，同时提高进修爱好和合作能力. 应用激励机制，评价方式多样化，激励先生积极进取.

五、课程方式及内容设置：

1、观赏(赏):,在审美体验与审美享用中接受信息,如许的进修才会学有所“乐”.

2、分析(析):分析角色的说话、表达的心思和神情动作等和文明布景,帮忙先生扫除说话理解上的妨碍,认识中东方文明布景上的差别,进修真正地道


的英文.

3、模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到全部句子,力求发音精确.腔调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心思活动.多种研讨标明,说话的习得都是从模仿反复开始的,儿童进修说话,是从字——词——句的模仿、反复再到自在组合字——词——句的递进过程.通过风趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单反复中,一词一句已悄然印入先生的脑海当中.看到先生能真正融入到角色当中,说明说话曾经进入到他的思维中. 4、扮演(演):普通2－3分钟的一个片段适合3－4个同学构成一组来练习扮演.须要做到以下几点：(1)分好角色(2)小组练习(3)扮演与评价(4)再练习和扮演，如许才干达到练习的目的.

5、配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流利地道的英语,经常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是腔调分歧错误而紧张得手忙脚乱.这是对他们的意志力的一种考验;是他们难以忘记的经历.

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