散文《我多想》林淑雅

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散文：我多想⋯⋯

活动目标：

1．初步、 关心他人的美好情感。

2．通过欣赏、交流和聆听，学习朗诵散文。

3．尝试创编，感受与同伴互动学习的乐趣。 活动重点：理解散文的内容，

感知散文中自由遐想，学习朗诵散文。 活动难点：尝试用“我多想。。。送给。。。让。。。”的句式说一句 话。 活动准备：

原有经验： 幼儿能用语言简单表达自己的感受， 并能用一些词汇进行 造句。

材料： 1．配乐散文磁带，录音机。 2．教学课件：《我多想》。 活动过程：

1． 创设温馨的氛围，聆听配乐《我多想》。

教师（轻声）：请小朋友们闭上眼睛， 我们一起来听一篇好听的散文。 播放配乐散文《我多想》。

2．鼓励幼儿大胆地表述自己的看法。 教师：你们听到了什么？有什么感

受？ 教师可能地肯定幼儿的发言，为更多的幼儿创造表达的机会。 3．借助教学课件，教师引导幼儿理解散文的内容及意境。 结合教学课件，幼儿再次完整地欣赏散文。 请幼儿说说听完散文的感受。

教师：为什么这个散文听上去这么美，这么让人感动？ 在交流中，教师帮


助幼儿认识到是美好的心灵、 美好的祝愿让人感动 4．分享各自的学习策略，学念散文。

教师：你们有什么好方法，可以很快学会念这篇散文？ 鼓励幼儿说出各自的学习方法。如看画面说，多听，边听边联想⋯⋯ 教师播放配乐散文 1-2 遍，鼓励幼儿用适合自己的方法学念散文。 5．创设仿编散文的氛围，引发幼儿仿编的愿望。 教师：我不仅有美妙的想法，这个想法还要给别人带来美好的感觉。 你有美妙的想法吗？它会给别人带来什么美好的感觉呢？谁会用散 文《我多想》的句式来说一说？

6． 幼儿自由尝试用“我多想”说一句话。

教师鼓励幼儿自由尝试用“我多想”说一句话。 鼓励邻近的幼儿相互交流“我多想”的一局话。 附：散文《我多想》

我多想，躺在桃树上，做一个粉红色的梦，送给刚出壳的鸟宝宝， 让他们就能看到世界上最美的色彩⋯⋯

我多想，串起花仙子阵阵优美的音乐，送给衔虫回家的鸟妈妈，让 辛劳一天的她有片刻的安闲⋯⋯ 我多想，钩起小熊串串欢乐的笑声，送给进入梦乡的小妹妹，让她笑 得更甜⋯⋯ 我多想，把你带进美丽的一刻，让温馨永远永远留在你的心上⋯

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