请让我来帮助你教学设计

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请让我来帮助你

课型 生活体验式 课时：11 【活动目的】

1．使学生认识到互相帮助的重要性，激发学生关心、帮助身边有困难的人。 2．通过活动让学生体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获 3．懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手，给与适当的帮助。 【重点难点】

1、重点：认识到互相帮助的意义及重要性。 2、难点：将决心转化为行动，将行动化为持之以恒。 【活动准备】 1、教学课件。

2、调查了解班级及校园里助人为乐的事。 3、搜集学生及校本资源。 【活动过程】

同学们，伴着校歌这优美的旋律，我们来到了这间大教室。你有什么感受吗和大家说说。（简述对雷锋叔叔的了解）

是呀，雷锋叔叔身上有很多好品质值得我们学习，尤其是他那种乐于助人的精神更是感染着我们。那今天我们就在这里以《请让我来帮助你》为主题上一节德育综合实践活动课。

课前体验，初步感悟

1、看动画片。看动画片中讲了一个什么故事？（大象蚂蚁互相帮助的故事） 同学们看过动画片之后，你想说什么吗？（学生根据动画片自由发言）

通过看动画片让我们明白了无论是动物的世界还是人类的世界，在很多时候都需要互相关心互相帮助。其实，只要彼此多一些关心、多一些帮助，这世界将变得更美好。

课中体验 深化感悟

1、老师想请同学们做个活动，你们愿意参加吗？ （带领学生跟老师一起做，试着一只手将衣服穿好。）

分别叫将衣服穿完的同学及没穿上的同学谈感受，感受完成任务是有难度的。 2、将活动难度升级，不用自己的两只手将衣服穿好。 A、先思考如何将衣服穿上 B、叫各小组汇报讨论结果 C、 各小组按照汇报结果将衣服穿好


D、最先完成任务的小组介绍如何将衣服穿好的 E、其他小组用他们小组互相帮助的办法试试

F、活动之后谈感受（在自己不能独立解决问题的时候渴望同伴帮助及得到帮助后的喜悦心情：我和同桌互相帮忙以后，很快就把衣服穿好了；原来自己完不成任务的时候觉得这任务太难了，可有人帮忙以后事情就简单多了；这个活动使我想到了在生活中我们靠自己的力量完不成一件事情的时候可以请人帮忙，那样事情就好办了……）

同学们，在你遇到困难的时候是多么的渴望得到帮助啊，如果此时谁能向你献出一份真诚帮你一把，你肯定会收获很多温暖。那么同学们想一想咱们班级最需要帮助的是谁呢？（徐迪）为什么他最需要帮助呢？（几名同学谈）徐迪妈妈曾寄来一封信我们来听一段好吗。（读信、课件播放徐迪小时照片、同学扶走路及摔倒往起爬镜头）

听过这封信你有什么感受吗？（从徐迪及其妈妈角度谈，再换位思考谈）

在接到这封信以后，从校长到体育老师、到咱们班的同学，很多人都献出了自己的一份关怀一份爱。那谁能说说你见过的帮助徐迪的事吗？（多名学生讲述，老师随机采访个别做得好的同学）

同学们，你们用实际行动表达了对徐迪的关心，你们太棒了！徐迪，此时此刻，你想对同学们说点什么吗？（感谢之情）

徐迪，与普通同学相比你是特殊的，但全班没有一个人用异样的眼光看过你。因为你自强不息的精神赢得了大家的尊重，而大家对你的帮助也是真诚的。同学们，今天我们这样做了，就让我们持之以恒一直做下去。让我们关心周围有困难的人，给与他们力所能及的帮助吧。当你看到别人的脸上绽放笑容时，这何尝不是一种幸福呢？

课后践行 内化感悟

1、在生活中需要我们伸出援助之手的地方还有很多很多，当我们看到别人有困难时，要给与适当的帮助。那就请同学们闭上眼睛想一想：你接受过哪些帮助或者帮助过哪些人呢，也可以谈你见到过的助人为乐的事。

（说生活中的事：1接受帮助，2帮过别人，3见到的事及自己的感受）

雷锋叔叔助人为乐的精神在我们雷锋小学学生的身上得到弘扬，在我们的校园里时时、处处都能见到“小雷锋”的身影。（短片：班级、校内雷锋）

2、 下面老师想请同学们看一段短片，看看这样帮助对不对

（辨析：A、摔倒扶起去医务室；B、一学生呕吐有同学帮收拾，又同学捂鼻；C、一学生作业不会，另一学生把自己的本借给她抄；D、一学生哭，另一学生文其原因，要替他去打架报仇。）

结合“哪些行为是对的、哪些行为是错的、如果是我我会怎么做”谈感受。 我们要给与别人适合他的正确的帮助，不能帮倒忙。

3、同学们，在别人有困难时，你们一个小小的举动就会带给人意想不到的温暖。这节课上到这里，你有什么感受呢？（几名学生谈：帮助身边有困难的人，从身边做起从小事做起，给与别人正确的帮助）同学们，关心帮助别人可以给别人带来快乐，也能令自己更充实，希望同学们都能用自己的实际行动，去弘扬互助互爱的雷锋精神，关爱他人从身边做起。真正的做到“做事之前想雷锋；做事之中学雷锋；做事之后比雷锋。”（屏幕出示）让雷锋精神得以延续让万千个小雷锋在我们雷锋小学成长。谁有困难了就让我们热情地伸出双手说上一句“请让我来帮助你！”

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