科学《奇妙的静电》教学设计

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奇妙的静电

活动目标

1. 培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。 2. 启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。 3. 引导幼儿愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得， 4. 能较清楚的语言讲述自己的观察和实验。 活动准备

1.经验准备：幼儿有过被静电“电到”的现象。

2.物质准备：小纸人、碎纸屑、塑料梳子、塑料尺子、勺子、吸管、ppt。 活动重难点

1. 通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。

2. 加深摩擦静电现象的理解。 活动过程

一、导入活动,《切水果》小游戏 教师：“水果刀准备”。 幼儿：“准备，准备”。 教师：“切苹果”

幼儿：“切”······

二、静电小实验，让幼儿初步感知静电现象。


1、教师以变魔术的形式做静电小实验，通过摩擦塑料尺子，让塑料尺子把小纸人吸起来，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、请幼儿上台操作塑料尺子吸纸人的静电实验，感知静电的奇妙。

3、出示实验材料，请幼儿猜测哪些物品发生摩擦会产生静电。 4、幼儿尝试操作，教师巡回指导。 三、幼儿实验，感受摩擦起电的现象

1、分组实验，让幼儿在实验的过程中感知摩擦静电的神奇。 2、幼儿做实验的过程中，引导幼儿在记录表中做好记录。 四、分享实验结果，感受静电的奇妙

1.分别请几位小朋友说说自己刚才用什么材料摩擦后产生了静电.

2.说一说为什么有些小朋友粘的纸屑多，有些小朋友粘的少呢？

3.教师小结：

师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

五、说一说生活中你都见过哪些静电现象 1.请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

2.引导幼儿生活中还有好多静电现象，需要认真观察发现它们。

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