小学班主任教育工作随笔

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学校班主任教育工作随笔

学校班主任教育工作随笔

一、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。假设，这个大家庭中的每一个

同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关怀着、照看着、鼓舞着，那么他便

是温馨的，温存的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、"偏爱'后进生

在班级管理中，我努力将自己"与人为善'的爱心和班集体"普遍的

友爱'倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，

我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温存和

同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸取这些后

进生参与班级管理，让他们在管理中抑制自身不良的行为习惯。 2、

严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简洁被无

视，掩盖，被谅解、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们"做学问得先做人

'，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，

更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的同学，

只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能抑制自身的弱

点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中简洁无视的群体，他们有比较稳定的心理

状态，他们既不像优等生那样简洁产生优越感，也不像后进生那样简

洁自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但

又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的主

动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、建立竞争机制，形成竞争气氛。

让同学参与竞争是提高同学心理素养，增长其才能的重要途径。

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在改革开放的现代社会，我们更应增加同学的竞争意识，培育同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使同学将来能适应社会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。 1、人人都有一个竞争对手

每个同学自找一名水平相当的对手〔我依据同学的可比性，稍作调整〕。让每个同学在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的"万里马'送给对方，以便时时鼓舞双方。 2、组组都有一个追击目标

除了个人竞赛，我在班上还实行"一帮一、一盯一'，"最正确表现小组'、"富有挑战小组'、"最正确合作小组'等，分别对得分最高的、竞争最猛烈的、小组最团结的三个小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向进展。并关怀尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互关怀、你追我赶的气氛，充分发挥了同学的

主体作用，促进同学和谐、生动、活泼地进展。 三、塑造自身形象，赢得同学信任。

孔子早在两千年前就说过："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。'因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负同学 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，认真钻研教材，努力让同学宠爱上课，宠爱学习。 2、敬重同学，不远离同学。

俗话说："严是爱，松是害，不教不管会变坏。'我努力做到真心疼惜我的同学，严格要求他们，但是是在充分敬重同学的根底上严格要求的。

班主任工作细心而又繁琐，他是在宽敞的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那

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片园地。我无悔，我欢快，由于我是一个班主任。

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