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五年级语文小学语文人教版试题
1. 读句子,给加点的词语选择正确的解释。 见识:①接触事物,扩大见闻;②见闻,知识
1.我们可以从书本中得到一些见识。 ( ) 2.我们到大自然中见识各种事物。 ( )
沸腾:①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。②比喻情绪高涨。
1.壶盖动了,壶里的水沸腾起来。 ( ) 2.下课以后,操场上沸腾起来。 ( ) 【答案】1.②①;2. ①
【解析】本题主要是考查同一个词语在不同语境中的不同意思。同一个词语,所在的语言环境不同,所表达的意思也不尽相同,在解答的时候,先正确理解整句话的意思,再分析词语的意思,然后进行恰当选择。
2. 在括号中填上恰当的词语
( )的丛林 ( )的湖水 ( )的怀抱 ( )的味道 亲切的( ) 神圣的( ) 潺潺的( ) 嗡嗡的( ) 【答案】( 浓密 )( 清澈 )( 温暖 )( 甜美 ) (呼唤 )( 土地 ) (流水声)( 叫声 ) 【解析】略
3. 选择合适搭配。
师长________ 勋鉴 平辈________ 共鉴 居丧者________ 英鉴 政界人士________ 尊鉴 团体________ 礼鉴
【答案】尊鉴;英鉴;礼鉴;勋鉴;共鉴
【解析】共鉴、勋鉴、礼鉴、尊鉴、英鉴是古时候称呼谁的,是古代书信对收信人的敬称落款通常放在书信末尾。师长—尊鉴;平辈—英鉴;居丧者—礼鉴;政界人士—勋鉴;团体—共鉴。 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
4. 我能在横线上填上合适的词语。
①紧锁________ ②________悲痛 ③________的眷恋 ④心爱的________ ⑤情不自禁地________ ⑥平平安安地________
【答案】眉头;强忍;无限;孩子;说着;回来
【解析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更具体。①紧锁眉头 ②强忍悲痛 ③无限的眷恋 ④心爱的孩子 ⑤情不自禁地说着 ⑥平平安安地回来。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
5. 按原文《开国大典》填空
下午三点整,会场上________,中华人民共和国________出现在主席台上,跟群众见面了。________一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了________。正是这战斗的声音,曾经________。接着,________。
【答案】爆发出一阵排山倒海的掌声;中央人民政府主席毛泽东;三十万人的目光;中华人民共和国国歌----《义勇军进行曲》;鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗;毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府成立了!”
【解析】这道题是按课文原文填空,如果学生对课文内容熟悉,应该没问题,但书写时一定注意
不要写错别字。特别注意“爆、府、诞”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
6. 结合语境,解释下列加横线词语的含义。 ①万水千山只等闲。 ②五岭逶迤腾细浪。 ③三军过后尽开颜。
【答案】①普通,平常。②弯曲绵延的样子。③欢悦。
【解析】万水千山只等闲,等闲,普通,平常。五岭逶迤腾细浪,逶迤,弯曲绵延的样子。三军过后尽开颜,开颜,欢悦。
【点评】词义:包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点,根据它所反映的事物或现象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义,这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
7. 解释加横线的词语 万水千山只等闲
【答案】指轻易;随便;寻常;平常。
【解析】等闲:指轻易;随便;寻常;平常。
【点评】这道题考察的是学生对词义的理解和掌握,学生要根据具体的情景来解释词语的意思,这样就很容易找到答案了。
8. 按意思写词语。
①比喻处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫。________ ②处在高处,俯视低处。形容所处的地势有利。________ ③形容气势十分雄壮。________
【答案】斩钉截铁;居高临下;气壮山河
【解析】斩钉截铁:形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。居高临下:居:站在,处于;临:面对。占据高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利。气壮山河:气:气概;壮:使壮丽;山河:高山和大河。形容气概豪迈,使祖国山河因而更加壮丽。学生在做这类题型是,要注意区分字不同特点,再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握
9. 用下列词语造句 ①绝壁 ②掩护
【答案】①爬上悬崖绝壁,听见虎豹的叫声。②掩护政工人员穿过敌人防线。
【解析】绝壁:指极陡峭不能攀援的山崖。掩护:采取某种方式暗中保护或不使暴露。
【点评】造句,是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
10. 按原文填空。
它先是________我较远,见我不去伤害它,便一点点________,然后________到我的杯子上,________下头来________茶,再________脸________我的反应。 【答案】离;挨近;蹦;俯;喝;偏;瞧瞧
【解析】这道题是按课文原文填空,如果学生对课文内容熟悉,应该没问题,但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“挨、俯、喝、瞧”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
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