幼儿园中班古诗教案:语言活动——早春

2022-09-16 17:17:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园中班古诗教案:语言活动——

早春



活动目标:

1学习古诗《早春》,按照古诗的节律朗诵。2、理解古诗的基本内容,感受古诗的意境。活动重点:学习古诗《早春》,按照古诗的节律朗诵。活动难点:理解古诗的基本内容,感受古诗的意境。

活动准备:教学挂图、幼儿用书。 活动过程:

1、出示挂图,导入活动:回顾春天的美丽景象。 (1)引导幼儿讨论。

教师:现在是什么季节?春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化?

(鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。) (2)仔细观看挂图,感受春天的美丽。 教师:看看画面上有洒满?春天是什么样? (引导幼儿边看边和同伴讲一讲。) (3)激发幼儿喜爱春天的情感。 教师:你们喜欢春天吗?为什么?

教师小结:春天是一个鸟语花香、万物复苏的季节,它带给我们的生活带来了希望。

2、初步欣赏古诗《早春》。 (1)幼儿倾听配乐古诗。

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教师:春天是多么美丽啊!我们来听听诗里是怎么说的吧。 (2)幼儿交流。

教师:诗里说的春天是什么样的?

(幼儿说出古诗里的一些字词时,教师就把这一句完整地念一遍。)

(3)幼儿看图欣赏古诗。

教师播放配乐古诗,请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。 3幼儿理解古诗内容。 (1)理解故事的题目。

教师:古诗的名字叫《早春》,这是什么意思呢? (幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的景色。) (2)初步理解古诗。

教师逐句念出古诗,引导幼儿理解每一句的内容:皇城下着小雨,把大地浸润得酥软,小草钻出地面,远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色,它远远胜过了晚春时的满城烟柳。

(3)进一步理解古诗。

教师:为什么在远处看一片小草的浅绿,在近处却什么都没有?觉得一年之中最美的是什么时候?(引导幼儿根据自己的生活经验理解诗句的意思。)

4幼儿朗诵古诗。

(1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。 (2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。

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