孩子的成长与变化

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《孩子的成长与变化》，欢迎阅读！

建设路校点孩子的成长与变化

建设路校点学生是以一、二年级为主，他们处于低龄段，是激发学习兴趣、打好基础、发展智力的阶段，这个阶段对孩子的成长影响很大。在与他们接触的这一学期中，从学生的作业完成到习惯的养成，我们总结自己的工作，有这样的体会。

一、刚升入小学，对作业本不熟悉

学生没有写作业的意识问题，是他们从幼稚园到小学的必经阶段。这就需要老师先给学生的作业做个分类：语文分听和写的家庭作业；数学分课内和课外，写在本子的封面。有了分类孩子就不会找不到需要使用的作业本，也可以帮助孩子养成分类整理的习惯。 二、对汉字的不熟悉

课改后小学一年级上期是先学汉字再学拼音，对于那些在幼儿园没有学习过汉字的孩子来讲，识字是个拦路虎。面对这样的问题，我们辅导完他们的家庭作业后，统一安排他们进行识字，采用拼音识字、比划动作、讲解汉字的由来等一些方法让孩子边写边记。为了加深对于汉字的印象，还需要家长的配合，孩子在我们这里学习的汉字，待回家后由家长进行抽查，进行巩固练习，使孩子对汉字有一个再记忆的过程，我们也会在第二天对其进行检查，通过三次反复，孩子的识字量会得到较快的提升，家长也欣喜的看着孩子每天的进步和变化。 三、课堂纪律松散

低龄段的小朋友非常的好动，刚来到学校似乎显得很乖、很听话，可随着时间的过去，孩子们也对老师和校区慢慢的熟悉了，心也开始躁动起来，变得不那么安静了。如：在托管课堂上随意走动、老师说话不认真听、自己想怎么做就怎么做，开启了“小主人”模式。但是课堂就一定要有课堂的纪律，只有这样才能让学生养成良好的习惯，为后期的学习打下坚实的基础。因此我们给孩子量身定制了适合他们的教育方式。在做作业的过程中，保持课堂纪律，遇到问题要举手向老师提问，如老师没有及时发现就做完所有作业最后举手询问老师自己的所有问题。每做完一样作业就放在自己课桌的左上角等待老师检查，检查完并改完错才放回自己的书包。

建设路校点老师在陪伴孩子成长的路上，不仅通过实践解决了低年段孩子在作业中的以上几点后顾之忧，同时让孩子养成了良好的学习习惯，这为提高孩子学习效率、奠定未来学习基础起到了较为重要的作用。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/4a0a27b70c22590102029d7a.html