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浅谈小学英语语音教学的问题与对策
摘要：语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础。语音是英语学习的基础，良好的语音为英语的学习奠定了很重要的基础。因此语音教学它直接关系和影响到小学英语教学目标的实现。该论文分为了两个部分，第一部分简单介绍了小学英语语音教学存在的问题及原因。第二部分根据现状提出了几点建议。 关键词：小学英语语音；存在问题；教学对策
随着世界一体化程度的不断加深，英语作为一种重要的交流方式在国际交流中愈发重要。我国对于义务教育阶段小学英语教育不断普及完善，然而对于小学英语中语音教学方面却缺乏应有的重视，导致学生发音不标准、学习不严谨的问题层出不穷，我们应注重英语作为一种语言使用的实际效果，教师应该为语音教学提供良好的学习环境，研究方法对策，着重培养学生的学习兴趣，才能真正提高我国小学英语教学中语音教学方面的发展完善。
一、小学英语语音教学中存在的问题 （一）教学目标不明确
很多小学英语教师对小学英语语音教学的认识不够全面，认为语音教学就是教会学生简单地拼读英语音标和英语发音的能力。新课改要求，在小学阶段尤其是年级较低的小学生，英语语音课并不需要学生掌握极其规范的英语发音能力，不要求学生根据音标能拼读出单词，重要的是要让学生掌握对于英语字母组合的音型对应规律。小学生由于年龄偏小，语言发育还不成熟，如果教师过分地去纠正学生语音语调的准确率，这样并不符合小学生的认知能力，相反会增加学习英语的精神负担。久而久之，将会使他们丧失学习英语的热情，并且重复纠正英语发音对学生来说也是一项极为枯燥的教学活动，难以吸引他们的注意力。
（二）对学生拼读能力的提高没有起到促进作用
掌握英语的拼读能力是小学生学习英语的窍门，但传统的小学英语语音教学对提高学生的拼读能力没有起到促进作用，这就导致学生学习英语机械化，无法发现英语拼读的规律，单词记忆只能依靠死记硬背，学习效率不高且难度很大。还有部分学生学习英语发音依靠汉语拼音做标识来加深记忆，这是学习英语的一个误区，对将来英语发音的准确辨别也有很大影响。在教学中，教师的拼读教学方法不恰当，教师只注重将单词中出现的字母与字母组合在一起时单词的发音强调给学生，而没有将字母之间各种组合的发音规律强调给学生。表面看，学生似乎掌握了字母组合在单词中的拼读，但实际上没有掌握拼读规律，学生只靠字母与字母之间的组合死记硬背。这样，为学生的学习增加了难度，虽然掌握得快，但忘得也快。随着单词量的增加，学习的负担会逐渐加重，背单词的压力也会越来越大，使学生渐渐出现了厌恶英语学习的心态。
二、提高小学英语语音教学课堂效率的对策 （一）提高小学英语教师的专业技能
在英语语音教学课堂上，能否保证课堂教学的有效开展，教师的讲解和教材内容的设定都是重要因素，其中教师的教学方法具有决定性的作用。因此，要加强小学英语教师的专业技能培养和专业素质的提升。小学英语是学生学习英语的基础阶段，培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力是最为重要的。小学英语教师为学生打开的是学习英语的第一道门，学生的英语语调和发音很多都是在模仿教师。教师一口流利纯正的英语发音对培养学生的英语素养有着至关重要的作用，且教师良好的口语能力也是创设英语教学情境的基础保证。同时，通过教师标准纯正的英语发音，能让学生感受到英语语言的美感，为学生培养英语语感创造了先决条件。因此，教师应不断提升自己的专业技能，提高英语综合素养，学校可以为教师多开展一些专业技能的培训活动，或开展一些竞技类的技能比赛活动。
（二）整合优化教学内容
英语语音教学内容的设定也是影响课堂效率的重要因素。在语音课程内容的设定上，可以采取分散式与集中式相结合的教学方法，将二者进行整合优化，创
新性地使用教材内容。现在的英语教材都是将字母的发音教学分散到英语单词、句子和课文的教学内容中，在句子或课文中将字母的发音穿插进来，对字母组合的发音规律教学比较缺乏，可以将字母的发音教学整合到一起进行集中教学。例如将英文字母A—Z的发音进行整合教学，在学生掌握了单个字母的发音后，将字母组合发音的方法及规律教给学生。还可以用一些游戏或者儿歌的方式将字母的发音编唱出来，将26个英文字母的名称和在英语单词中相对应的发音结合起来，编成儿歌，能加快学生的记忆且趣味性强。掌握了发音规律后，只要教师稍做引导，学生就能独立地对生词进行拼读，从根本上提高学生的英语拼读能力。
（三）注重培养学生英语语感，使学生掌握朗读技巧
在《新课标》的要求下，要使学生在英语发音中掌握单词重音、句子重读，灵活运用英语句子发音中的连续、节奏、停顿和语调的部分。简而言之，就是在英语语音教学上要着重培养学生的英语语感，使小学生掌握英语的发音特点，了解发音的基本特征，并能准确地进行英语发音。准确的发音决定学生能否将课文流利地朗诵出来。例如在Meet my family!语音教学中，教师要将课文中重点单词的发音及重音强调出来，然后再根据语境将该单词在整个句子中的语调发音特点教给学生，使学生掌握朗读的技巧，从而渐渐培养他们的英语语感。
总之，教师要善于变换自己的教学方式，将创新的教学思想融入到教学中，吸引学生的英语学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。避免让学生走进死记硬背的英语学习误区，灵活掌握英语字母组合发音规律，锻炼英语朗读技巧，提升英语语音课堂的教学效率。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4a0477e5270c844769eae009581b6bd97f19bcc9.html
2023-03-12
