部编本一年级下册语文第一课《春夏秋冬》第二课时教案

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敖包苏木中心校课堂教学设计

1. 春夏秋冬 知识 与



主备人： 马丛艳



课题



第 1 周第 2 课时（总第 2 课时）

这篇识字课文有五幅图片和十六组词语组成， 主要描写了四季的美好与四季的区 别，展现了大自然的美丽。 第一部分是四幅图片与四组两字词语， 介绍了四季中

教

地位

材 分



最有代表性的景物； 第二部分是四组三字词语， 描写了四季景物的特点； 第三四 部分由一幅图与八组词语组成，分别描绘了图画中出现的景物以及特点。

教学





会写七个生字，熟练地朗读课文。









析



重点 考点 分析 知识



经过上半年的学习， 学生已有了拼音基础， 认识了一些汉字， 对于不认识的生字 也能够通过拼音拼读出来， 所以对生字的学习上应该没有太大问题。 上册书中《四季》一文和学生已有的生活经验，能够分清四季的特点。









学 情 分 析



和能 力的 储备 教学 难点



另外，通过









理解课文内容，体会四季的美丽。



教学 目标





学科 维度



1、 会写七个生字。

2、 理解课文内容，体会四季的美丽。













教学内容与师生活动







设计意图和 关注的学生 开门见山， 直入主题



一、导入

这节课我们继续学习《春夏秋冬》 。

教

二、认识春夏秋冬



学



1、多媒体出示春夏秋冬图片，同学们看图说出相应季节。

2、谁能说出春夏秋冬四个季节最具代表性的自然现象 （引导提示， 最终说

过

程出：春风 夏雨 秋霜 冬雪）3、出示春风、

夏雨、秋霜、冬雪图



师：谁能用三个字形容一下图上的内容



生：春风吹



夏雨落 秋霜降 冬雪飘

比赛朗读更

1

（ 1）齐读 （ 2）男女生赛读




二、看图学习



能激发学生

的 阅 读 兴

1、出示课本第三页的图



师：在图中你发现了什么？



趣。

生：草、花、鱼、鸟



师：能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？比如什么样的草？什么颜



色的花？会做什么的鱼、鸟？



生回答。



引出：青草、红花、游鱼、飞鸟



学生齐读、分组读。



师：我们能不能再用三个字来形容一下哪里的草、花？鱼、鸟在干什么？



生：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。



全班齐读。



三、书写生字



（ 1） 出示我会写的 7 个生字：春、风、冬、雪、花、飞、入。指名认读、





领读。

（ 2） 教师X写田字格中的生字，学生书空。





（ 3） 学生描红、临写，教师巡视、指导。 （ 4） 写得好的用展台展览。 四、总结





小孩子都爱

展示自己，

把写得好的

学了这一课，你知道了什么？了解了哪些自然现象





拿到讲台展

览，更能促

进写字乱的

同学好好写

字。



板



春夏秋冬

春风





书 设 计



夏雨





秋霜





冬雪







青草



红花



游鱼



飞鸟



2

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