小学语文中年级新课程标准

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小学语文中年级新课程标准

一、总目标

1 .在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,开展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观.

2 .熟悉中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提升文化品位.

3 .培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的根本方法.

4 .在开展语言水平的同时,开展思维水平,激发想像力和创造潜能.学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度. 5 .能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文.

6 .学会汉语拼音.能说普通话.熟悉3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字,并有一定的速度.

7 .具有独立阅读的水平,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,开展感受和理解水平.能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易古文.九年课外阅读总量应在400万字以上. 8 .能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.

9 .具有日常口语交际的根本水平,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往.

10 .学会使用常用的语文工具书.初步具备搜集和处理信息的水平. 二、阶段目标

第二学段〔3〜4年级〕 〔一〕识字与写字

1 .对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.

2 .累计熟悉常用汉字2500个左右,其中1800个〔比原减少200个〕左右会写. 3 .有初步的独立识字水平.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.〔原：会使用字典、词典,有初步的独立识字水平〕

4 .能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到标准、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字


帖.

〔有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字〕〔原5条,现4条〕 〔二〕阅读

1 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

2 .初步学会默读,做到不出声,不指读〔原属第一学段要求〕.学习略读,粗知文章大意. 3 .能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能 借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.

4 .能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能对课文中不理解的地方提出疑问.

5 .能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受.

6 .诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想像,领悟内容.

7 .在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法. 8 .积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.背诵优秀诗文50篇〔段〕.

9 .养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40 万字.

〔原10条,现9条〕 〔三〕习作

1 .留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意将自己的习作读给 人听,与他人分享习作的快乐.〔原第3条〕

2 .能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印 象最深、最受感动的内容写清楚.〔原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容.〕

3,能用简短的书信便条进行书面交流.

4 .尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.

5 .学习修改习作中有明显错误的词句.根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号.

6 .课内习作每学年16次左右.〔原8条,现6条〕 〔四〕口语交际

1 .能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯.

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