【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《北师大版四年级下册数学教学计划》，欢迎阅读！
北师大版四年级下册数学教学计划
一、教材分析 （一）“数与代数”领域
1.第一单元“小数的理解和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的理解，把小数和分数初步联系起来，进一步理解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，使用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生理解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，使用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“理解方程”。结合生活情景，使学生初步理解能够用字母表示数；通过直观教具，初步理解方程；通过游戏活动，初步理解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 （二）“空间与图形”领域
1.第二单元“理解三角形和四边形”。通过度类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，理解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步理解平行四边形，理解梯形的特征；会使用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 （三）“统计与概率”领域
第六单元“数据的表示和分析”。能实行数据整理，并用适当的统计图表示这些数据。能根据统计图表的数据实行简单的分析、预测。理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。 （四）“综合应用”领域
本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性表现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数学好玩”这个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。 （五）整理与复习
包括整理与复习、总复习。 二、学情分析
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的理解较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法理解事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大多数学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会使用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 四、教学措施。
1.多创设联系学生生活实际的学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。增强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2.要充分利用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来实行教与学。
3.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
4.增强学生的动手实践水平，培养学生的空间观点。
5.注意增强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
6.增强个别辅导，提升学困生的成绩。如对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/49c4f5df52e79b89680203d8ce2f0066f53364a9.html
2023-02-24
