爱的足迹

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爱的足迹

有人说岁月是把刀，让人伤痕累累；还有人说岁月是张磨，把人磨的没棱没角。而我却认为岁月是个培育箱，我撒下一颗颗种子，用爱让它长成大树，周围留下的是那一串串爱的足迹。

回眸这十几年的青葱岁月，一串串或深或浅的爱的足迹像七彩的粉笔陪伴着我持续成长。

男孩儿生性好动，班上经常有男生课间追打而发生磕磕碰碰的事情出现，而有的家长比较宽容，有的家长却会斤斤计较，不依不饶。

有一天上体育课时，老师让孩子们自由活动，曾子嘉和另一个男生在打羽毛球，张之浪突然从后面跑过来，这时曾子嘉不小心用球拍打到了张之浪的鼻子，顿时鲜血直流。体育课代表把张之浪扶到我办公室。我给孩子伤口处理好后，没有打电话给两个孩子的家长，因为两个孩子都没错，刚好也快放学了，我打算在校门口和两位家长当面说说。放学的时候，我看到了曾子嘉妈妈，告诉她事情的经过，她听了后，不但没有安慰受伤的孩子，反而说：“这也不能怪曾子嘉，毕竟他在打球，又不是故意的，我的崽很听话的。”面对这样的家长，我没有说她什么，让她走了。后来又碰到了张之浪爸爸，告诉他孩子今天体育课上受伤了，他问了一下孩子，得知孩子并无大碍后，反而宽慰起我来：“没事，肖老师，小孩子磕磕碰碰是难免的的，您快去休息吧！”两个家长截然不同的态度，让我心绪波动。我想了很久，怎样用爱去感化这样的家长呢？最后我想了一计良策。

曾子嘉不小心用球拍把张之浪的鼻子打出血了，感谢张之浪和张


之浪爸爸的宽容，他们都没有责怪曾子嘉小朋友，希望我们班的孩子们能向他们学习，和睦相处！其他家长看到后，纷纷伸出大拇指以示赞扬。

第二天曾子嘉的妈妈提着一件蒙牛奶到我我办公室，对她昨天的态度感到自责，说这件牛奶是送给张之浪的，我笑着送她到了校门口。

在教育过程中，教师需要对学生多一份注重，也需要对家长多一份理解，让家长愿意和老师成为朋友，咄咄逼人的态度只会让家长离我们愈来愈远，只有真心地用爱去搭建一座心灵的桥梁，孩子们、家长们、我们自己才会在爱的包围里甜蜜地、幸福地成长！

庆祝活动，领导安排我负责二年级的节目，我想节目无非是唱歌、舞蹈、相声、小品，怎样才能排出形式特别的节目呢？一般的节目在形式上都是学生表演，我想可不能够让学生、老师、家长同台演出呢？而且这次学校活动的主题是“爱的阳光，幸福同享”，于是我把形式确定下来。在和同事探讨内容时，同事的一句话给了我灵感-----踢踏舞，这种舞需要一定的功底，很难跳出节奏，但我还是决定试一试。接下来的是选人，既要选学生又要选这个学生的家长，确实有难度。排练的过程是艰辛的，但6个班的班主任、家长都很配合，我们人数多又牵涉家长，平时放学后再排练时间不够，所以我们利用周末的时间排练。排练是艰辛的，特别是二年级的孩子平衡水平还不是很好，我就一遍一遍地教，家长看到老师排练这么辛苦都是为了自己的孩子，也跟着刻苦练，每次都按时到，有时候还向单位请假来学校排练。彩排时，蒸水小学的陈其锟校长对我们说了一句话：“听说你们要跳

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