【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2年级音乐教案《《雪花》》》,欢迎阅读!
《雪花》设计
目标
1、知识目标:通过情景创设,让学生能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲,感受雪花所带来的欣喜,好奇的心情。
2、能力目标:通过歌曲的学习,能够处理好歌曲强弱和节奏的变化,同时引导学生进行朗诵、口风琴创编等表演,增强学生的艺术感知力。
3、情感目标:表达对雪花的喜爱之情,体验冬天带给我们的美好感受。以及引导学生善于观察身边的事物,特别是但大自然奥秘的初步探究。 教学重点:
能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲,感受雪花所带来的欣喜,好奇的心情。 教学难点:
能够处理好歌曲节奏和强弱,同时还有口风琴合奏等。 教学准备:
电子琴,课件,小雪花的图片 教材分析:
《雪花》是一首中速、轻松活泼的儿童歌曲,F大调,2/4拍。歌词描写了儿童对晶莹剔透的雪花感到新奇惊喜,以天真的表情在数雪花花瓣的情景,表现了儿童们对大自然奥妙的探究心理。 教学过程:
一、组织教学,课前三分钟。 二、师生问好,发声练习。 三、创设情景,导入新课。 1、新课导入:
师:同学们,金色的秋天过后,迎来了银色的冬天,你们喜欢冬天吗?(生:喜欢!)今天在我们的课堂上就来了一位冬天的使者,让我们看看它是谁吧?(课件出示雪花图片)
师:哦,原来是晶莹、可爱的小雪花,你们觉得他们美吗?(生:美)漫天飞舞的雪花为大地穿上了银装,更给孩子们带来了欢乐,带来了幻想。下面我们一起来欣赏一下美丽的雪景吧!(课件展示雪景,背景音乐《初雪》)
师:美丽的雪景给我们带来了快乐,带来了欣喜!下面我们用优美轻柔的声音,一起来唱唱美丽可爱的小雪花吧!(全体起立,轻声唱《雪花飘飘》发声练习)
《雪花飘飘》
1=2/4 轻柔 连贯
3 4 5 | 5— | 3 4 5 | 5—|
雪 花 飘 飘, 雪 花 飘 飘,
5 6 5 4 |3 4 5 | 3 4 3 2|1—||
雪 花 飘 飘,雪 花 飘 飘。
四、学唱歌曲《雪花》
1、初听歌曲,感受乐曲,出示课题。
师:雪花是冬天的使者,雪花使冬季变得很美,今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲,你们想听吗?(想)好的,那就让我们端正坐姿,竖起灵敏的小耳朵一起来听听吧!(播放音乐)
师:歌曲好听吗?(好听)这首好听的歌就是我们今天要来学习的歌曲,名字叫做——《雪花》(教师板书课题并出示课件) 2、复听歌曲,思考乐曲的情绪
师:小雪花觉得同学们表现的真棒,她还想给同学们唱一遍,好吗?(好)那这次听得时候要想想,听了这首歌曲你有什么感受呢?的心情是怎样的呢?
生:感觉很好听,想跟雪花做朋友; 生:想马上下雪,去和小雪花一起玩耍; 生:好听,惊喜、高兴、愉快……
师:嗯,你们说的可真好!说明你们是一个善于思考,懂得欣赏的小朋友!(掌声送给自己) 3、第三遍听,拍手感受节拍,熟悉歌词和旋律。
师:雪花现在又变成了歌词,出现在了我们的大屏幕上,请同学们看着歌词,再来听听这首《雪花》,这次我们一起来拍手感受一下歌曲,如果可以,你们还可以跟着录音轻声哼唱!(出示歌词,录音,请学生聆听)
4、跟着节奏朗读歌词。师先教读,学生在尝试。(电子琴伴奏声音不能太大。)
师:同学们表现的真好!现在小雪花邀请我们来朗读一下歌词,我们来比一比看谁把歌词朗诵的有节奏,有感情!(提示:注意0;0)
五、教唱歌曲和处理歌曲。(提醒:轻声唱歌,表情姿势)
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