五年级数学线上教学计划

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2019-2020五年级下册数学教学计划

为积极应对疫情防控工作，我校快速响应并实施了“停课不停学”方案，为真正落实方案，最大限度地减少疫情对正常教育教学的影响，让学生学习不延期，我们五年级组通过微信研讨制定了从2月10日开始的线上教学计划，通过微信、班级优化大师平台与家长、学生保持联系，提出合理化学习建议。通过班级群和学生互动交流，布置学习内容及作业，合理调整教学方式，既保证学生安全，又督促学生认真、自主学习，以确保顺利完成本学期教育教学任务。 一、学情分析：

从去年的学习成绩看，班级中大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节，有些学生在习惯的养成上不太理想。针对班级的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

二、教材内容：

本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百分数、比例、比例尺。统计与概率包括：扇形统计图。还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复习。

三、教学目标：

1、结合具体情境，使学生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。

2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。 3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。 4、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。

6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。






四、教学具体措施：

1、认真搞好空中课堂教学研究，向课堂要质量。 2、多学习新的网络知识，在实践中不断探索、提高。

3、通过微信群、钉钉群等多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、采用互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。 5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。

6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。 五、课时安排：

一、完美的图形—圆 10课时 二、体验中的百分数----百分数（一） 5课时

智慧广场—— 1课时 三、欢乐农家游—百分数（二） 10课时 四、冰淇淋盒有多大---圆柱和圆锥 9课时 综合应用----立体的截面 1课时 五、啤酒生产中的数学---比例 9课时 六、快乐足球-----比例尺 8课时 综合应用---让校园绿起来 1课时 七、奥运奖牌——扇形统计图 5课时 回顾与整理----总复习 21课时

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