《小鸟小鸟》教学设计[1]

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《小鸟小鸟》教学设计

授课主题 《小鸟 小鸟》

教学目标：

有感情地演唱并表演《小鸟小鸟》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教材分析：

《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“ ”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“ ”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。

教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学设计

教 案 设 计 第一课时： 教学内容：

表演《小鸟小鸟》 教学目标：

个性创新


1、能用欢快亲切的声音有感情的歌唱。 2、感受春天带给人们的喜悦。 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 课前准备：教学光盘 教学过程： 一、组织教学

1、学生听音乐进入教室。 2、师生用音乐互问好。 二、发声练习 三、表演《小鸟小鸟》

1.生态环保导入。 设问：

(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。



适时复习6/8拍

(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，号 春暖花开，莺歌燕舞……)

2.聆听范唱《小鸟小鸟》。 设问：

(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?

(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?

3.学唱曲调。 (1)教师范唱曲调。



把课后的练习穿插到这里进行，帮

设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什助视唱曲谱。 么规律?(弱拍起唱 ——第六拍起唱)

(2)先学第一部分(第一乐段)。



a.教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方?

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