《小熊舞》教学设计

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少儿舞蹈《小熊舞》教学设计

《小熊舞》是中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级里的一个舞蹈组合，这个组合生动的刻画了小熊憨态可掬的可爱形象，舞蹈语汇简单而有特点，通过故事将所要训练的动作“串”起来，让孩子在游戏式的舞蹈中达到训练目的；适合4岁左右初级学习舞蹈的幼儿；让孩子在表演这个舞蹈的时候充分感受到模仿小动物的乐趣。



学习目标

1、通过讲述故事，让孩子在模仿形象的过程中不知不觉的训练到“提、沉、冲、靠、含、腆”等动作； 2、以小熊吃蜂蜜的故事贯穿舞蹈始终，提升孩子对舞蹈的兴趣，开发想象力； 3、通过“小熊睡觉”、 “肚子饿了”、“找蜂蜜”、“吃蜂蜜”的故事线索使学生在表演时融入故事增强表演水平；

4、通过生动形象的小动物形象表演让学生体会到舞蹈之乐趣，使学生更加热爱舞蹈；

学情分析

本班有学生20名，均为女生，年龄4岁左右。刚开始学习舞蹈，当前学习初级课程，因为学生年龄较小，理解水平有限，不适宜教授过于复杂的舞蹈。舞蹈宜以内容生动有趣为佳，提升幼儿兴趣，同时实行简单的动作训练；

教学重点

1、中国古典舞中“提、沉、冲、靠、含、腆”等动作； 2、以“小熊睡觉”、 “肚子饿了”、“找蜂蜜”、“吃蜂蜜”的故事贯穿舞蹈始终，提升孩子对舞蹈的兴趣，开发想象力；



教学难点

1、掌握“提、沉、冲、靠、含、腆”的动作要领； 2、使学生自己通过讲故事的方式将舞蹈表现出来。

课前准备

提出“小熊”的形象让学生讨论。

教学过程

一、 谈话导入、讨论 1、提出问题：“同学们，大家都见过熊没有？”学生争先恐后的回答：“我见过！


我见过！我在动物园见过！我在动画片里见过……”

2、好，那谁来给大家讲一讲熊是什么样子？它最爱做什么？它最爱吃什么呢？ 学生语言回答：它长得很胖，爱睡懒觉，最爱吃蜂蜜…… 3、那谁能来学一学小熊的样子呢？（引出动作模仿）

请学生上来动作表演，引导学生自己想象并表演出小熊睡觉，饿肚子、吃蜂蜜等动作；对勇于上来表演的同学加以鼓励；

二、 老师口头讲述“小熊的故事”

1、 “好，今天老师给大家讲一个故事，关于小熊的故事；”

讲故事同时，教师启发学生根据故事情节自己想象动作，使孩子进入故事，展开想象；一部分稍有难度的主题动作由教师亲自示范，使学生对舞蹈动作有初步印象，同时通过记住故事情节有助于学生记动作；

2、同学们觉得这个故事有趣吗？小熊可爱吗？

“有趣！可爱！”

“好，下面请小朋友们自己来讲一讲这个有趣的故事。”

学生自己温习故事内容。 三、 按照故事情节教授舞蹈内容 1、小熊睡觉。（启发学生自己摆造型） 2、小熊睡醒了，睁开眼睛看看外面的世界。（打瞌睡、伸懒腰） 3、肚子饿，找食物。（提、沉、含、腆） 4、小熊看到了小蜜蜂。（手眼，指，上弧线） 5、小熊开心得手舞足蹈。 6、小熊吃蜂蜜。（重点动作，需要详细教授。）

四、 配合音乐完整表演舞蹈 第一遍教师示范带领；

第二遍学生集体复习，教师巡视纠正个别错误动作； 主题动作单独提出增强练习，使动作更加到位；

第三遍分组练习；各组之间相互观摩，强调加菲猫形象的生动表演，启发学生发挥想象力将形象表演得可爱活泼，激发学生的表演欲；

教学提示

1、用“小熊吃蜂蜜”等形象的动作提示学生提、沉、冲、靠的动作要领。 2、用小熊的可爱形象增强组合的趣味性，培养学生的表现力。

3、表演舞蹈时强调小熊的可爱形象，使学生感受到表演舞蹈的趣味性；

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