(完整版)-大班韵律游戏教案《熊出没》

2022-11-01 12:16:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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【活动目标】

1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。 2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。 3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。【活动准备】

1、图片：熊大、熊二、光头、枪。 2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。【活动过程】

一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。 1、教师表演，出示图片，猜测动作。 2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。

3、讨论想一想的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。 4、讨论走路的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。 1、教师和一个幼儿的示(大考吧幼儿教育 )范游戏。 2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。 3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。两个人怎样才能最后摆出一样的动作?(商量好) 4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。 5、两组幼儿随乐游戏。三、随乐游戏，探索策略。

1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢? 2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。

商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢? 3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。

大班韵律游戏教案《熊出没》PPT课件

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有一次，她妈妈跟我一起买菜，就在路上开始诉苦。说是自己一心为女儿，每天变着花样给她做好吃的，生怕有一餐不和她胃口，让孩子吃少了。学业这么重，作业那么多，该如何是好？

六、宝宝的音乐启蒙

那么，回到题主的问题。蒙特梭利教学法是否适合中国家长？这有两个前提需要澄清。【生活规律】：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

有时真想仰天长啸：妈！你是玉皇大帝派来整死我的天兵吗？今天推文仅供娱乐，希望有同款老妈的你一起来晒一晒，不同的妈咪，同样的精彩！

针对孩子的眼、耳、口、手、脑五大感官，从视觉、听觉、表达、触觉、思考五大方位，形成五位一体的联动学习，给予大脑足够的刺激，让孩子脑细胞神经之间突触连接得更加紧密，大脑在潜移默化中得到全面开发，同时享受快乐，发现兴趣，收获知识，掌握本领，体验成功。

孩子开始有能力协调身体的各个部位，如将洗澡泡泡涂在身上。同学愣住了。

让一个一岁宝宝整天保持旺盛的精力是不太可能的。一旦孩子感到疲劳、饥饿或心情不好，就很容易发脾气。这时你就不要再坚持让他学规矩，给他一点课间休息时间吧。另外，对宝宝来说，太多的规矩会让他反感。最好能挑出一些比较重要的教给他，比如不可以咬人，电源不能动，抢人东西是不对的。不过这也要根据宝宝的具体情况定，如果你觉得他的某种行为实在让你无法忍受，当然可以把这种规矩放在首位了。

于是，大量的假装游戏出现了。到五六岁时，孩子的假装游戏发展到顶峰。在宝宝玩游戏时，爸爸妈妈会惊喜地发现，原来宝宝具有如此丰富的想象力！通过观察宝宝的假装游戏，我们可以探究宝宝许多心理能力的发展水平，比如，创造力、想象力、语言能力、同伴关系、道德感发展、情感发展等。而科学地引导宝宝玩游戏，又有助于培养宝宝的这些心理能力。