伙伴德育理念下德育活动的新路径

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伙伴德育理念下德育活动的新路径

作者：金巧良

来源：《江苏教育·班主任》2019年第06期

【摘 要】“儿童道德成长护照”以扩大学生人际交往范围，提升学生道德认知为目标，为不同年段学生搭建交往平台，扩大学生的朋友圈，拓展学生道德生活的范围。“儿童道德成长护照”记录伙伴之间最有意义的故事，通过班级分享、年级巡讲、校级演讲，让最感人、最有意义的伙伴事件辐射更多人、影响更多人，以学生间的相互影响、相互促进，积淀学生自己的道德成长力量。

【关键词】伙伴德育;儿童道德成长护照;德育活动

【中图分类号】G459 ;【文献标志码】B ;【文章编号】1005-6009（2019）47-0062-02 【作者简介】金巧良，江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团（江苏苏州，215228）办公室主任、团委书记，一级教师，吴江区首届优秀德育工作者。

小学伙伴德育，旨在通过伙伴关系展开儿童的道德学习，让儿童在朋辈文化中相互帮助、彼此影响、共同进步，并且将这种伙伴关系延展出去，改变学校道德教育生态。“伙伴德育”是江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学对立德树人根本任务的积极回应，是学校从学生的道德需求出发，站在新时代道德教育发展的制高点上，提出的校本化的德育主张。

“儿童道德成长护照”即是学校基于“伙伴德育”理念，为学生搭建交往的平台，学生在班级、学校、家庭、社区的交往活动均被纳入其中，它是拓宽学生固有伙伴圈的通行证。学生通过记录自己和新老伙伴一起经历的有意义的故事，学会与人交往，扩大朋友圈，拓展道德生活的范围。

一、制作道德成长护照，搭建成长阶梯

“儿童道德成长护照”以“社会主义核心价值观”为活动指导，以“八礼四仪”内容为签章细则，根据不同年级段学生的实际提出不同的目标;以两周为一个活动周期，分为班级、学校、家庭、社区四处活动范围;不同的学生在不同的活动范围，交往活动及方式可以多样：他们可以认识一个新伙伴，互相签名或赠言，也可与伙伴共同完成一项活动，还可以通过合影等来记录伙伴交往过程。

此外，我们将“儿童道德成长护照”与“阳光表情积攒卡”活动相结合。学生们的一些具体活动既可以是为“阳光表情积攒卡”积蓄赢得笑脸，也可以是践行“儿童道德成长护照”使用情况的

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