人教部编版(五四学制)六年级语文上册:12 古代诗歌三首——浪淘沙(其一) 教案设计

2022-11-13 00:14:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教部编版(五四学制)六年级语文上册:12 古代诗歌三首——浪淘沙(其一) 教案设计

浪淘沙(其一)



教学目标】

1.正确读写字词。

2.能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗。

3.能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情。

4.感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感。

教学重点】

理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读。

教学难点】

体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神。

教学过程】

一、导入

同学们,我们今天学习一首古诗——《浪淘沙(其一),作者唐代诗人刘禹锡。他创作的《浪淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。 二、讲授新课

(一)解释诗题,了解作者 1.“浪淘沙”是什么意思? 明确:浪淘沙,唐代的一种曲子名。 2.简介作者。

刘禹锡(772842),字梦得,洛阳(今河南洛阳市)人,中唐诗人。出仕后,其主张革新,被贬。后复用,至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横,语言刚健,笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等,都含蓄宛转,语调清新,有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”“斯是陋室,惟吾德馨。”至今广为传唱。

(二)感情诵读,理解诗意

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人教部编版(五四学制)六年级语文上册:12 古代诗歌三首——浪淘沙(其一) 教案设计

1.自由诵读这首诗,要求读准字音,读通诗句。 注意本诗的停顿节奏。

浪淘沙(其一)

九曲/黄河/万里/沙,浪淘/风簸//天涯。 如今/直上/银河/去,同到/牵牛/织女/家。

2.默读这首诗,理解诗句的意思。

看看这首诗每句讲了什么意思?不懂的地方可以用问号标准出来,也可以借助书下的注释帮助理解。

点拨重点词语:

九曲():形容黄河水转弯很多。九,在古代表示多数。 浪淘风簸:黄河卷着泥沙,风浪吹荡的样子。簸:吹荡。 天涯:天边。

银河:古人以为黄河和银河相通。

牵牛:即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝,被分隔在银河两岸,每年只许他们在农历七月初七相会一次。

3.全班交流诗句的意思。 明确全诗意思:

弯弯曲曲的黄河河流漫长,夹带着大量的黄沙,黄河波涛汹涌,奔腾澎湃,来自天边。现在我要迎着风浪直上银河,走到牛郎、织女的家门口。

(三)细细品读,感悟诗境

1.采用自己喜欢的形式朗读课文,想一想,这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面? 讨论交流:诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边,奔腾千里的壮丽图景,表现了黄河的雄伟壮丽。

2.赏析“如今直上银河去,同到牵牛织女家。”想象一下牛郎织女的家是什么样子。表现了作者怎样的思想感情?

讨论交流:这首绝句用淘金者的口吻,表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活,牛郎织女生活的天河恬静而优美,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河,同去牛郎织家,寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想,以豪迈的口语倾吐出来,是一种朴实无华直白的美。

3.讨论这首诗中诗人是怎样展开想象的?

讨论交流:诗人见到源远流长的黄河心中大为感叹,展开了丰富的想象:第一句由上而下,

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