师范生顶岗实习周记

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师范生顶岗实习周记

师范生顶岗实习周记

本学期我任教低年级的物理教学任务，这一学期前夕过去，总体看，我认真执行学校教育教研教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学办法，在继续推动我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式教学模式的同时，把即新课程标准的新思想、新理念和磁学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、新课程标准贯穿了当新我的方法论，走进了课堂

怎样教物理,《国家物理教学大纲》对物理的教学内容，教学方法，教学评估,教育价值观等多地方都提出了不少新的规定。无疑作为物理教师要置身其中去迎接这种挑战，这是我们每位教师必须思考的问题。因此我不断的学习让我有了的理念，全新的框架，明晰的目标，而语文课有效的学习对新课本的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶,也算一个起点。

二、精心备课全面了解和适时把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不一样与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻旧有理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习情况，达致教学有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的不断提高。教学内容解决办法对教师的教学办法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大部份的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。


三、加快教学活动改革，探究式教学深入课堂

本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为这有利于学生主动探索的学习环境，把学生家长在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等地方都能够更进一步成长作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，一同成长的过程，我们开展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极开展了实验探索问题的深入研究实践。

四、旧型狠抓学风认真落实教研常规

八年级学生萎靡比较严重、其余部分学生对学习失去兴趣，科技领域特别是难度较大的数理两交叉学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很欠佳。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种求真务实的学风，严厉批评抄袭作业的做法。与此同时，为了提高同学的学习参与度积极性，启动了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各地方培养学习兴趣，对那些基础不佳后进生，我主动找他们来了解缘故.他们有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理讲到剧情，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后申明再加以鼓励，并为他们定下学习首要目标，时时督促他们，帮助他们,给他们开展课外指导。经过一个学期努力，大多的极少同学都有所进步。布置作业有操作性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种统计数据开展筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改出题及时、认真，分析并记录学生的工作台情况，将他们在作业出现的问题做出分类总结，开展透彻的评讲，并针对有关情况及时进一步改进教学办法，做到有的放矢。作好课后指导工作，注意分层教学。在课后，为开展不一样层次的学生开展相应的指导，以迎合不一样层次的学生的维度需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不局限于学习知识性的指导，当


更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们此刻，让他们意识到学习的重要性和必要性，并使之对学习萌发兴趣。要通过各种方法激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到没有学习并不是一项任务，也不是一件无助的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由往后的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识里的一部分。在此基础上，再教他们学习的办法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。缺少后进生通常存在不少知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作管理工作时，要特别注意给他们期末考试，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

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