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说兴趣 梁衡
①过去一说某名人怎么成才，总讲如何坚韧不拔、刻苦努力，其实这些都是有了兴趣之后的事。他能有成就，首先是因为他对那件事有兴趣。兴趣是什么呢？就是人追求完美事物的一种本能。人们对休闲、娱乐、美食、华服、好房子、好车都有兴趣，因为这样活着就舒服。但只满足于此也不行，时间长了就要退步，要堕落。于是人们对学习、开拓、创造也有兴趣。这样人类才会活得更美好。有兴趣，有各种各样的兴趣，是人的天性，人要学会开发自己的天性，要发现兴趣，保护兴趣，扩大兴趣。这不用专门去教、去辅导，你只要不压抑、不干扰它就行。
②老师、家长总是怕孩子不学习，总嫌孩子不努力，“新松恨不高千尺”，其实，你不要急，也不必“恨”，更不要那么“狠”，搞得孩子们眉头常皱，心存压力。你只须细心地去发现他到底对什么有兴趣。【A】就像发现落叶下的一根春笋，只须浇一点水，一回头，它就蹿高好几米。园丁的作用不是用剪子把花草剪整齐，而是用锄头把杂草锄干净。生物学、人才学研究已经揭示，基因决定了每一个人身上都有某种特殊的才能。“天生我材必有用”，李白这句话是没有错的。兴趣是寂夜里飞着的萤火虫，常在你不经意时闪现。有人及时捕捉到了自己的兴趣，有人却在兴趣敲门时木然无应，花自飘零水自流，错过了机遇。歌德的父亲安排歌德学法律，他却对文学、科学有兴趣；伽利略的父亲安排伽利略学医学，他却对物理、天文有兴趣。每一届诺贝尔奖公布后，记者总要向得主提这样一个问题：你为什么要从事这项研究？大部分人的回答是：不为什么，就是因为对它感兴
趣。
③兴趣是人的天性，但要成就功德，还得将它转化为目标和毅力，不达目的决不罢休。【B】达尔文小时候对生物有兴趣。一次他在野外看见一只未见过的甲虫，就用右手捉住；又见一只，即用左手捉住。这时又发现第三只，情急之下他将一只放入口中，腾出手来去捉第三只。不想嘴里那只甲虫放出一种辛辣刺激的液体，他“哇”的一声，三只全跑了。可以看出，这时他的兴趣还是一种孩童式的天性。但是，由此出发，他后来毅然参加了“贝格尔”号军舰的环球考察，一走就是5年。每到一个地方，就采挖生物标本，托运回国。之后他定居伦敦郊外潜心研究这些资料，冷板凳一坐就是几十年。1859年终于出版了《物种起源》，创立了进化论。是目标和毅力巩固和延伸了他的兴趣。
④如果想要有更大的成就，兴趣还得转化为责任和牺牲。特别是．．从事社会科学，必得担大责，才能有大成。比如许多文学少年，当初只是因语言优美、情节曲折而对文学产生兴趣。但真正要成为大作家，如鲁迅，如托尔斯泰，则非有为时代、为民众立言的责任心不可。至于说到社会活动家，更是要心忧天下，以身许国。兴趣只有在注入了目标和责任之后才算成熟，才能抗风雨，破递境，到达胜利的彼岸。
⑤总之，兴趣是成就人生的一粒种子，种瓜得瓜，种豆得豆。你得先找见自己的基因，是瓜还是豆，然后才能说培育之事。有的人从一开始就没有弄清楚自己是瓜还是豆，或因环境所迫，瓜秧爬上豆架，拧着长；有的人知道是瓜是豆，春风得意，却耐不过夏的煎熬，等不到秋的丰收。只有那些像达尔文一样，一开始就认定要收获一个大瓜的人，栉凤沐雨几十年，才能享受到收获的喜悦。
(有删改)
1．作者在文中提出了哪些观点？
①有兴趣，是人的天性，人要学会开发自己的天性，要发现兴趣，保护兴趣，扩大兴趣。②兴趣是人的天性，但要成就功德，还得将它转化为目标和毅力，不达目的决不罢休。③想要有更大的成就，兴趣还得转化为责任和牺性。
2．请分析文中画横线的句子所运用的论证方法的作用。任选一处作答。
示例一：【A】运用比喻论证的方法，把“人对兴趣的培养”此作“养春笋”和“园丁对花草的培育”，生动形象地论证了“有兴趣，有各种各样的兴趣，是人的天性，人要学会开发自己的天性，要发现兴趣，保护兴趣，扩大兴趣”这一观点，使说理更浅显易懂。
示例二：【B】运用举例论证的方法，举达尔文小时候抓甲虫的事例，具体有力地论证了“兴趣是人的天性”这一观点。
3．请简要分析第④段中加点词语的表达效果。
“特别”意为“尤其”，它强调了在诸多领域中，从事社会科学的人在坚持兴趣的前提下，更要承担责任、做出牺牲，才会做出成就。“特别”一词体现了议论文语言的严密性。
4．文章第③④段的顺序能否调换？为什么？
不能。因为第③段中达尔文栉风沐雨几十年，潜心研究生物学的事例，主要论证了将兴趣转化为目标和毅力，才能取得成就的观点；第④段则论证了“如果想要有更大的成就，兴趣还得转化为责任和牺性”的观点。这两段论证的观点层层深入，是递进关系，所以不能调换顺序。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/48e36f2e5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896960.html
2022-03-31
