国家安全教育讲稿

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国家安全教育讲稿

全民“国家安全教育”讲话稿



国家兴亡，匹夫有责。国家安全，不仅关乎国家利益，而且关系每个公民的切身利益.___国家安全法，是为了维护国家安全，保卫人民民主___的___和中国特色___制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和___现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据《___宪法》而制定的法规。___年___月___日，第___届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过新的国家安全法。___签署第___号___予以公布。法律对政治安全、国土安全、___安全、文化安全、科技安全等___个领域的国家安全任务进行了明确，共7章___条，自___年___月___日起施行。

为贯彻落实___总体国家安全观，加强中小学生国家安全教育，有效提高中小学生国家安全的法律意识，使中小学生懂得如何依法履行维护国家安全的职责和义务，按照《___国家安全法》中“将国家安全教育纳入国民教育体系”的精神和要求，中国教育学会决定通过学校安全教育平台开展___年全国中小学生“国家安全”专题教育活动。

国防与国家的（范本）关系非常密切，在国家中具有重要的地位和作用。古往今来，任何一人国家，都需要建立强大的国防，用以保卫国家的（范本）利益，抵御外来的侵略。如果有了国家，没有国防，或者国防薄弱，就难以抵御外来入侵之敌，无法保卫国家的（范本）主权独立、领土完整和安全，人民就不能___。如我国从___年鸦片战争之后，由于清政府___，国防建设荒废，形成“有国无防”，时而受到八国联军铁蹄的蹂躏，时而受到日本侵略军的烧杀和掠夺，人民陷于水深火热之中。因此说，“国无防不立，民无兵不安”，就是这个道理。___成立后，党和国家非常重视国防建设，初步建立起比较完善的国防体系，有了强大的陆、海、空三军和战略导弹___，有了比较完整的国防科研体系和国防工业体系，有了强大的国防后备力量和后勤保障，先后取得了抗美援朝和边境自卫反击战的胜利，使外来侵略势力不敢轻举妄动，不敢随意欺负我们，我国人民扬眉吐气，以崭新的姿态，自立于世界民族之林。


第二次世界大战刚结束时，有人根据两次世界大战的间隔时间推算，断言___几年后将爆发新的世界大战，可是至今___多年了还没有发生，原因虽然是多方面的，但是核威慑力量的出现，是一个重要的原因。战后美苏两国为了争夺霸权，展开了激烈的军备竞赛，大量研制核武器。现在世界各国拥有的核弹头___万多枚，总当量约为___亿吨至___亿吨，如果按全世界人口平均分摊，全球居民平均每人头上压着两三吨___的核威力。这些核武器，美苏手里就占有___%以上，其核力量足以将全世界反复摧毁几次。由于核武器拥有极大破坏力，又有极大的威慑力，任何国家都不敢轻易使用，怕互相报复，互相摧毁，因此谁也不敢随便发动世界大战。我国也是拥有核武器国家之一，虽然与超级大国的核力量相比差距很大，但也绝非微不足道的，如果被迫奋起反击，也会给超级大国造成不堪承受的损失。这也是反映了我国国防上已具有核威慑的能力。但是我国国防的威慑功能与超级大国有本质的不同。在___主义国家来说，国防的威慑功能，是用来威胁、恫吓弱小国家，进行核讹诈和侵略;对我们国家来说，是用来防御和自卫，用来反威慑、反讹诈，使我国在世界战略格局中占有举足轻得的地位。

我们在充分肯定国防威慑功能作用的同时，要高度重视国防的实战功能。因为威慑换取的和平是有条件的，如果条件发生重大变化，威慑作用就可能失效，战争就可能爆发。一旦战争爆发，就要求国防发挥另一种功能的作用，即实战功能，依靠强大国防的实力，投入战斗，夺取战争的胜利。因为当今世界仍然是靠实力说话的世界，有实战能力才能有威慑能力。如果一个国家___观念淡薄，___力量薄弱，武器装备落后，动员体制不健全，就谈不上有威慑的能力。一旦打起仗来，没有强大的力量与敌人相抗衡，那只有受人欺凌和宰割。

同学们，当你们坐在教室里，高高兴兴地上课时，你们有没有想过：是无数革___先烈用鲜血和生命换来了你们今天的幸福生活;是解放军叔叔爬冰卧雪，不畏严寒酷暑，不怕___牺牲，时刻准备抗击敌人的进犯，保证了你们今天的正常学习。

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