蒋晶晶2017年6月随笔(2)

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青青小禾用心滋养（一）

蒋晶晶2017年上半年教学工作总结

时光匆匆，不知不觉中一个学期即将过去。我可爱的孩子们如同一颗颗青青小禾，需要我在教育的田野上，用心用爱去滋养他们，让一颗颗小苗茁壮成长。对于孩子的教育和教学我不敢怠慢。成长只有一次，因此在本学期我的教育教学不仅要遵循孩子的身心发展又要有打破常规有创新。特将本学期的语文教学和班主任工作总结如下。

语文教学上我主要顺承“承上启下”教学特点，努力将中高年段的过渡自然而又轻松。

一、重视阅读与积累，并融入到日常学习中去并形成爱阅读的好习惯。 著名教育家顾明远透露“从幼小一直到高考更大地鼓励每个学生增大各学科知识的宽度、广度而不是深度”。因此将最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，让每个学生全程12年的基础教育中逐步建立感兴趣的学习方向。高品质的阅读需要高水平的语文学习。去年孩子们主要阅读韩兴娥介绍的海量阅读的书目，这个学期开始，我循序渐进引导学生阅读文学集。如《冰心文集》、《汤姆索亚历险记》等国内外文学集并在每节课前五分钟进行分享。做到由内而外训练学生的阅读与口语能力。指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。并延续上个学期的“亲亲草亲子阅读”活动，并且一周两次阅读表格填写。读写结合既加深了阅读印象，并能将阅读确实为写作服务。

二、注重培养学生开放性思维，多种形式促进写作水平的提高，《青青小禾》显本领。

四年级的作文必须为高年段的综合性作文写作打下良好的基础。那么怎样让我的孩子们爱上写作呢？这个问题一直萦绕在我的脑海。我很清楚的知道作文是学生综合训练的一种，是对学生语文学习综合的体现，同时也直接影响着他们将来工作与生活。在我反复思考后，我将我们班的周记改为了小组轮流日记。为了让他们觉得有意思我上网专门刻了印有我们班吉祥物“小麦咭”的章，并且得到一次章就可以给小组加五颗星，一周星星数最多的就可以得到他们每个组自己的吉祥物。有柯南、大白等等，我也特制了他们的吉祥物可以挂在胸前呢！所以孩子们为了得到属于自己的吉祥物，想法设法把轮流日记写好。题材不限，孩子们大都记述当天发生的事情。每天积累十个词语一首古诗，积累的词语大多都是写事或者写人文中的好词。当学生运用了好词，我就会在词语下面用波浪线标记，并在旁边注上甲一分或者两分。这样学生很直接感受到好词带来的好处，更加增强了写作的信心和对积累好词的兴趣。每天吃完午点后，便是我们作文分享的好时光。我会让他们自己读自己的作文，为了增强童趣我的评语就是“小麦咭”的


话。孩子们每天很期盼这个时候，特别是看到有“麦咭”出现时甭提有多高兴了。到了后来我们还增加了“麦咭悄悄话”，也是孩子们有对我说的话写在上面，这又增加了我们师生沟通的新途径。还有自我修改和小组修改并写下评语。只要写得好，态度认真也可以嬴得一枚“麦咭”章。孩子们的写作兴趣自然大大提高。上次听了王教授的讲座她告诉我们，四年级的作文主要是“绘话”，于是我趁热打铁想激发学生更多的创作欲望。于是我让他们在精美的空白笔记本上进行“绘话作文。一边写一边为自己的作文配上图画，当我看到一幅幅精美的作业时，我不禁感叹道，孩子的世界是丰富多彩的。同时我进行支架式作文。每天将要写作题材的最典型的好词句写在“日积月累”栏中，积累与运用同时进行，一个学期下来收获是颇好的。随着作文写作的兴趣盎然那么《青青小禾》班级的作品集的诞生也不足为奇了。

三、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。比如在教学《端午节的传说》时，教学要求是能够复述课文。于是在课前我要求学生熟读课文，将文章的几个难点提出，以小组形式进行探讨，共同解决问题后，进行讲故事比赛，就讲《端午节的传说》，学生积极性很高。在学习自读课文《西门豹》和《汤姆索亚历险记》时，它本身就是剧本，所以在充分预习熟读课文的基础上以小组为单位进行课本剧表演比赛，不过要求是尽量脱稿。结果一组更比一组号，台下同学做评委及时点评。在笑语欢声中语文的学习边润物细无声。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究，自主获取知识，提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。语文知识是掌握各门知识的工具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力，学生现在喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

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