定滑轮和动滑轮

2023-03-24 03:33:28 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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动滑轮,定滑轮
第一单元工具和机械

第5课时定滑轮和动滑轮

【教学目标】

科学概念：知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。

过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。

情感、态度、价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。

【教学重点】

认识滑轮的工作原理。

【教学难点】

通过实验来认识其工作原理。

【教学准备】

铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表

【教学过程】

一、激起兴趣导入新课

1、播放学校早晨升国旗的过程，并提问：“升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？”（学生回答：因为旗杆顶部有一个轮子）

2、概念引入：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。

二、研究旗杆顶部的滑轮

1、请同学们小组合作做一个定滑轮，模拟升旗的情形，并思考：当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？

2、根据学生回答进行引导“定滑轮是否具有省力作用”（一般情况下，学生

已习以为常地认为我们所学的工具都具有省力作用）

3、请同学们自行设计研究定滑轮是否能省力的实验方案。（提供实验设计方案表）

要研究的问题预测

要改变的条件不要改变的条件实验设计（可附图）

定滑轮是否能省力是（）否（）

4、小组合作进行实验，并记录下研究的数据。左边钩码个数

右边钩码个数

定滑轮的状态

我们的发现

5、全班内进行交流汇报。

小结：定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力。三、会移动的轮子

1、出示塔吊的滑轮图，并问：“这个滑轮是定滑轮吗？” 2、认识动滑轮的定义。

3、请学生通过小组合作，安装一个动滑轮。并思考：“动滑轮有什么作用？” 4、在提升重物时，我们需要向什么方向用力？这说明定滑轮能否改变用力方向？

5、用测力计研究动滑轮是否具有省力作用。

1）学习使用测力计，认识力的单位：牛顿。并进行巩固练习，拉出3N、5N的力。