腊八粥教学设计(精选13篇)

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腊八粥教学设计〔精选13篇〕



篇一：腊八粥教学设计 【设计理念】

“课标”中指出：六年级学生已具备独立识字的才能。学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。

【教材分析^p 】

本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜测以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调表达了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问、到与母亲的讨价还价、到惊讶，展现了八儿的天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、单独猜测到亲眼所见，都表现了八儿的得意活泼的性格特点。

【教学目的】

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1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓重点词句、联络提示语、分角色朗读等方法感悟课文。

2、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家的其乐融融。

【教学重难点】

通过细节描写，品析八儿的心理变化 【教学过程】 一、激趣导入

1、聊聊生活中的“腊八粥”， 2、交流课前搜集的沈从文资料。 3、提醒课题 二、初读课文

1、自由读课文，找出文中描写腊八粥的句子，并圈画。 2、学生交流，“品味”腊八粥的美味和拟人手法的运用。

如：“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大勺大勺朝口里塞灌呢！”

3、默读课文，考虑：这篇课文围绕“腊八粥”写了一件什么事？

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