(PEP)人教版五年级上册英语Unit 6 In a nature park单元整体分析

2023-12-18 18:26:34   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《(PEP)人教版五年级上册英语Unit 6 In a nature park单元整体分析》,欢迎阅读!
上册,英语,人教,单元,整体
Unit 6 In a nature park

单元整体分析

本单元是义务教育灵通版(pep小学英语教科书五年级上册的第六单元。主要围绕自然公园和村庄的话题展开,用景物的提问引出ABC三个板块的内容。AB部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点,C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话,重点呈现核心句型Is /Are there a~ ~ ~ in the park? Yes, there is/are. No, there isnt/arent.学生们平时亲近自然的机会不多,本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感,同时增强学生的环保意识,本单元的核心也是第五单元There be 句型的延伸和拓展。本单元的内容稍有些平淡,要引起学生的兴趣有一定的难度,所以在安排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动,发学生的学习热情。

本单元共分六个课时,AB两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境,Lets learn 中的重点词汇,让学生们掌握更多的描述景物的名词,丰富学生们的词汇量,提高学生们的灵活表达能力。第五课时的Read and writeRead and matchLets check均是巩固重点知识的的精简训练。Story time把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中,在令人啼笑的小故事中完成对所学内容的拓展和延伸。

本单元侧重于语言的交流和运用,毕竟是五年级的学生了,他们的兴趣没有低年级学生那么高,但是学生的竞争意识有所增强,学生从知识能力水平上来看,学生们在第五单元已经学会There be 句型的运用,这单元要从单数和复数两个方面的一般疑问句形式去描述景物。教学时可以以重点知识为基本出发点,设计多种不同的活动逐步帮助学生掌握本单元重点,突破学习中的难点做到能运用所学的语言知识点进行灵活的交际。还要充分利用网络源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具,为学生们营造更多的游戏活动场景,以小组竞争为手段,激发学生的学习热情,积极参与各种对话活动,提高学习效率。让学生在热爱大自然、保护大自然、保护环境的积极情感中学习

二、单元教学目标 1.知识目标 1能够听、说、读、写本单元单词forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge

2)能够听、说、认读本单元boating, arent, rabbit, high 四个单词。 3能够听、说、读、写重点句型:Is there a river in the forest? Yes, there is. /No, there isnt. Are there any ~ ~ ~? Yes, there are. /No, there arent. 2.能力目标 1能够在情景中运用句型Is there ~ ~ ~? Yes, there is. /No, there isnt. Are there any ~ ~ ~? Yes, there are. /No, there arent. 询问某处有某物并回答。

2)能够理解对话大意,能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

3)能够掌握字母组合ou的发音规则,读出符合ou的发音规则的单词,并能够根据发音规则拼写单词。

4)能够在图片的帮助下正确理解短文,按照正确的意群及语音、语调朗读短文,能根据给出的短文完成绘画,描述等题目。

3.情感目标

1)激发学生热爱大自然,保护大自然的情感。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/48626d817e192279168884868762caaedd33ba80.html

相关推荐