乡村四月教案

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23课《古诗词三首》

——《乡村四月》



陕西省勉县定军山镇金寨小学 陈晓霞

教学内容：人教版第八册 23课《古诗词三首》——《乡村四月》 教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗。 2. 借助注释、插图,自主学习,正确理解诗意。

3. 在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,激发 学生对劳动人民的热爱。

4. 激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯。 教学重、难点:读懂诗意,想象画面,体会情感。 课时安排:一课时。 教学过程: 一、歌曲导入导入

1. 谈话导入：同学们喜欢听歌吗？听过唱的古诗吗？

2. 听唱古诗《乡村四月》（课件播放）。

3. 引出课题，板书：23 古诗词三首 乡村四月 4. 自由诵读古诗。



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5 .介绍作者。

翁卷 字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人，一生没有做官，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲究技巧，诗风清苦。他喜欢田园生活，擅长作田园诗，是一位真正的布衣诗人。



二、指导朗读，大致了解内容

1. 指导朗读。（用以前学古诗的方法说说古诗应该怎样读比较好？）

2. 学生自由练习朗读，师相机点拨。 3. 师读、听读。 4. 生再次感情朗读。 三、品析诗句,理解诗意 1. 观看课件，体会诗意。 2．小组合作讨论交流诗意。 3．汇报交流情况。

山坡原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了桑蚕的事由要插秧。

4．生齐读诗意。



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四、品读诗句，体会感情 （一）品读美景

1朗读前两句，说说诗中描写了哪些景物。 （ 绿原 白川 子规 烟雨 ）

2如果你选择两种颜料来描绘脑海中的图画,你会选哪两种? （绿色和白色）

为什么要选择这两种颜色呢?

师:瞧,四月的乡村,山是绿的,原野是绿的,还有绿的—— 师:展现在诗人面前的是一个绿色主宰的世界。一个“绿”字,给你怎样的感觉?

师:一个“绿”字让我们感受到了乡村所富有的生命力,就带着这种感受来读读第1句。(指名读,要求其他同学轻轻闭上眼睛听,边听边想象画面。)

3 听着你们的朗读,老师也仿佛听到了杜鹃鸟的声声啼叫。第几句写出杜鹃的啼叫?

师:细雨不停,子规不歇,望着笼罩在雨中的山川绿原,我们忍不住感慨,四月的乡村——好美啊! 4朗读把你的感受告诉大家吧! (二)品读人勤

1齐读第3、4句古诗。



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