网课案例11

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停课不停学--网课学习心得

2020年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校在做好疫情防范措施确保平安健康外，充分利用人人通平台，积极开展了线上教学活动。

我校教师主要依托“人人通” 网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“人人通”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。

网上授课，从来没有接触过的事，我应该怎么做?我能做好吗?焦虑在我心头笼罩。熟悉“人人通”软件，搜集上课资料，指导学生应用，一个个困难逐个克服，而这只是开始。第一次网上学习，心中涌动着不安。好在孩子们大都很听话，积极配合着我，不安的心也平静了下来。通过一周的练习，我对软件越来越熟悉，操作越来越灵敏，与同学们的互动也不断增多。课前认真备课，课下布置习题，课后批改作业……这一系列的动作已经渐渐的习以为常。这让我既得到了新的挑战，也有了不少新的收获。

转眼间网上学习已经过去了四周，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：网络瘫痪时无法上传及批改作业，学生不能及时看到消息完成作业等等。我感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交


流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。

线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的。首先，在这个特殊时期，网课学习不需要聚集人员，减少了感染风险；其次，网课学习打破了地点的限制，节省了大家很多时间，很多优质课程都可以共享，有很大的优势；最后，在网络上课，旁边会有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育，督促。从孩子们作业的提交情况来看，大部分家长还是很负责任的。但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!期待春暖花开，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!

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