初中数学教学设计步骤

2023-04-05 02:00:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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初中数学教学设计步骤

对于初中教学实际来说，进行教学设计可以遵循如下基本步骤，完成如下主要内容：

（1）评测学生需求，识别教学目标，进行目标分析，设计目标要求在新理念下，课堂教学目标不再停留在以往仅仅关注知识技能等结果性目标，而是全面考察过程性目标和结果性目标，如，对数学来说，要将教学目标细化为知识技能，数学思考，解决问题，情感态度价值观等多方面的具体目标。

（2）识别师生的入门行为，分析学生学习情况与教学环境，撰写行动目标，进行任务分析

特别地，要搞清学生的起点是什么？在达到可能的学习目标时，学生主要的认知障碍和可能的认知途径是怎样的？学生达成目标的主要途径和方法又是怎样的？（3）设计教学思路和实施步骤

也就是设计具体的教学过程，尤其是，创设哪些具体的情景？通过哪些线索开展教学活动？学生可能提出哪些问题？附设计说明。一般地，在新理念下，数学教学设计可以按照如下基本环节进行：问题情境—建立模型（得出有关的数学概念、法则、定理等结论）—求解与解释—应用与拓展—回顾与反思。（4）开发评测工具，设计并从事规范化评估

为了达到既定的教学目标，教学设计时，必须考虑评估学生是否达到教学目标的具体标准是什么？通过哪些指导性策略和具体的指导性

材料能够促进和改善学生的学习行为？（5）设计与从事综述性评估，进行教后反思

主要思考：是否达到预期目标？没有达到的话，其中的原因是什么？能提供改进的方案吗？有哪些突发的灵感？课堂上有没有印象最深的讨论以及学生独特的想法？等等．

按照新的教育理念进行初中数学教学设计，要按照知识技能、过程方法、情感态度价值观等不同方面设计教学目标，考虑短期目标、长期目标、更长目标；要将新的数学观、数学与其他学科的综合性体现在具体的内容之中；要按照知识科学性、知识体系、编排特点、知识深度设计数学知识，要充分利用生活、经验、情境、问题、背景精心设计问题情景和教学过程，关注学生数学学习的兴趣，关注自主实践、合作、合作、探究与传统学习方式的融合和优化。

在新的教育理念下，初中数学教学设计是一个学习的过程、研究的过程。一个成功的教学离不开成功的设计，只有充分的酝酿、思考、驾驭教材、驾驭学生，才有可能使我们的教学精彩纷呈，高潮迭起。