振聋发聩的儿童早期阅读名言

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振聋发聩的儿童早期阅读名言

教育危害的错误理解，即各种阅读教育都理应放到孩子六岁以后实行,如果忽视孩子掌握语言的意义，我们就失去了对人类生长发育的一个基本侧面的理解。如果我们把学龄前时期仅仅看作是身体和情感的发展时期，那么我们如何解释语言之谜呢？ ——（美）阅读问题专家乔治·史蒂文斯

我们的教育体系错过了大好时机，因为人们忽视了孩子发展中最敏感、最能接受的时期，我们严重低估了孩子的学习水平，问题是我们没有倾听，我认为我们必须倾听孩子们的要求，这是至关重要的。 ——（美）诺贝尔奖获得者遗传学家、芝加哥大学校长乔治·W·比德尔博士

孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能：边读、边思考、边领会。

——（俄）苏霍姆林斯基

阅读水平是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。我们的孩子至今还有很多人因为阅读水平弱，导致产生学习的困扰。以今日学校的教育方法，要培养孩子快乐地阅读教科书的阅读水平是不可能的，唯有在幼儿期就培养孩子的阅读水平，才能真正解决上面的问题。

——（日）石井勋博士

有些人根本没有机会培养阅读习惯——他们以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。 ——（美）史蒂芬·克拉克，《阅读的力量》作者


听说读写要从最小年龄起得到发展，不但能对幼儿语言发展起促动作用，而且还有助于儿童智力、创造思维的发展。 ——（法）教育与心理学院院长 科思

三岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习水平越来越强。读书与学习水平有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子，其学习水平越强。阅读水平是学习的基础。若把孩子本来所具备的水平放任不管，则其水平就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下很大错误。

——（日）七田真《零岁教育的奥秘》

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