人音版音乐五上《红梅赞》教案

2024-02-08 21:38:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》教案及教学反思

教学目标:

1、认知目标:熟悉歌曲《红梅赞》和《歌唱二小放牛郎》的曲调,知道歌曲的歌词涵义。

2、情感目标:革命歌曲留下的历史足迹,使我们不忘过去,这就是音乐社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理,这是进行以德育为核心的好教材。

3、能力发展目标:到图书馆寻找资料,加深对革命足迹的认识,使课内外的封闭式与开放式教育相结合。 教学重点:

有效地聆听《红梅赞》《歌唱二小放牛郎》 教学难点:

熟悉歌曲《红梅赞》和《歌唱二小放牛郎》的曲调,知道歌曲的歌词涵义。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐....) 一、聆听《红梅赞》

1、课前请个别学生准备歌剧《江姐》的剧情故事。在欣赏前给全体学生讲这一故事。

2、欣赏全歌。

设问:歌名《红梅赞》的含义是什么? 3、再听歌曲:

设问:你从歌曲的情感与风格中领悟到什么? (提示:书上插图是江姐的形象)

4、小结:这是反映解放战争时期革命先辈留下的足迹 二、聆听《歌唱二小放牛郎》

1、前两个故事,我们都请同学讲,这个故事我请录音机讲,请你们听仔细——播放本歌录音。

2、设问:谁听清楚了这个故事?能复述一遍吗?

3、再听一次:记着歌曲的情节。歌曲中的主角是谁?配角是谁?有几个场景。 4、师生讨论:歌曲的人物及场景。 5在教师指导下布置场景、分配角色。注意:要发动学生设计与自荐表演角色(二小、鬼子),其他同学扮群众角色及牛群、小草等。 6、插放本歌录音,根据歌曲的叙事过程学生演小品。 7、小结:这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。 三、编创与活动。 1、根据歌曲《红星歌》《红梅赞》《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。

2、展示各自准备的资料CDVCD图片、故事,比比谁的资料最生动。 四、完美结课: 教后反思

我的体会,一堂好的音乐课应该简单实用实在,不必讲究那么多花哨,不要以学生课堂掌握多少知识,解决多少问题去定论好坏,去作为教学出发点,那样教学思维无形就会被框架,毫无个性新颖可言,所以启发学生主动发现知识的学胜过






被动的去接受知识的学,这种主动的学往往离不开情感、愉悦、兴趣为前提,只要能让他们能从心灵感悟音乐体验音乐让心灵得到升华,这节音乐课就成功了,这更能激发学生主动的对音乐学习产生兴趣和探求。






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