【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版语文七年级上册第三课《羚羊木雕》教案》，欢迎阅读！
3. 羚羊木雕
配课件说课教案 新建五中·张同平 教学目的：
1．有感情的朗读课文，整体感知课文，体会人物思想感情。 2．了解插叙的运用。重点
3、联系自身生活,学会与父母与他人沟通，获得有益启示。难点 教学课时：2 教学过程：
一．预习（放入上节课尾作业） 1．预习读书笔记（第二天交） （1）标题居中，时间靠右。 （2）作家作品
（3）生字词（读一读，写一写。要求找出来的词见P118）
（4）归纳段意，归纳层意，每层层意不少于10字（换成练习一） （5）摘抄优美句段（长抄一句，短抄多句）
（6）评析优美句段 任选一项来写 （7）仿写优美句段（句段要相同或相似）
2．从上述词中任选三个，组成一段100-200字的文章。（放入他周记本，用大作文本，每周一交。至于篇数，学几课就有几篇）
格式：第一行中间写课题名字，第二行写所选的词，第三行空两格写正文。
第一课时
一、课前准备：课前打出第一张幻灯片，等待上课。 二、导入
刚才同学们听到的歌曲是龙飘飘的《成长岁月》，下面就请同学们欣赏三段“成长”片断，打出第二、三、四张幻灯片，同时师读。读完后接说：我们将要学的《羚羊木雕》写的就是成长过程中子女与父母的冲突。打出第五张标题幻灯片，从中我们或许可以学会与父母与他人沟通，获得有益启示。
这是一篇由张之路写的一篇记叙文。同学们可把体裁记在课题的右下角。
三、学习这篇课文，同学们要完成三个学习任务，边打出第六张幻灯片边读，再齐读。 四、整体感知课文
1、标注38个自然段，然后带着幻灯片上的问题默读课文（打出第七张幻灯片），并勾出你不会的生字词。
第七张幻灯片：文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了什么事？涉及到哪些人物？ 2、学生带着问题看书。
3、我们先扫除一下生字字。打出第八张幻灯片，注音完再读一遍。在读一读，写一写中勾出。
第八张幻灯片：脸颊jiá 树杈chà 怦怦pēng 寒颤zhàn 攥着zuàn 逮着玩dǎi
4、提问分析第七张幻灯片的问题后，打出第9-11张幻片，给出第七张幻灯片的答案。然
1
后让同学把第二个问题记在课题上。第三个问题记在练一处。 第九张幻灯片：（1）“那是多么名贵的木雕”，是“爸爸从非洲带回来”的，是家里的一个宝贝。
第10张幻灯片（2）“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。
第11张幻灯片（3）故事叙述者 我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈
5、分角色朗读，注意要读出人物的性格及思想感情，才能把握好语气，请大家看到第12张幻灯片：“我”——重感情、有主见
万芳——仗义大度 母亲——强硬专横 爸爸——深沉冷静 奶奶——善解人意 万芳母——严厉泼辣
补充：当然有些细节要单独处理，例如1节“那只羚羊哪儿去啦”一句，要读出妈妈当时的心情，就要联系全文好好体会。读过全文知道，“那是多么名贵的木雕”，是“从非洲带回来”的，是家里的一个宝贝，妈妈的脾气又是那样沉不住气，一旦发觉女儿桌子上不见了羚羊，那是什么心情?是惊恐的，着急的。又比如，8节“我”说“没有卖„„我送人了”，省略号表示说话是支支吾吾的，而且声音有些发抖。此张幻灯片的笔记记在P11最上面。
第二课时
五、研读赏析
1、在整个事件中，子女与父母会起冲突，是因为父母与子女的是非观不同，你认为文中的子女与父母各看重什么？提示：看重什么，是非观就是什么。 打出第13张幻灯片：
1、子女与父母的是非观是怎样的？
论是非，父母心目中珍视的是羚羊木雕，重财轻义；“我”心目中珍视的是友情。重义轻财。笔记补在人物性格处。
师：由此而引发了一场家庭矛盾。在这一事件中父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。如果彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。那么你认为 2、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。再则，倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。
完成练习二。打出第14张投影，给出练二答案。
3、前面我们谈到在整个事件中，父母与子女实际上都有欠妥的地方，那么作者的感情倾向是怎样的?课文想表达一个怎样的主旨？（打出第15张幻灯片）
附师分析：文中奶奶说“算了吧，这样多不好”，结尾说“这能全怪我吗”，言下之意我是被逼的，怪只怪父母。父母的话，特别是妈妈的话，句句生硬。课文又叙述“我”
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/47ffee78c281e53a5902ff11.html
2023-03-24
