环保教案：草地上的空罐头园

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环保教案：草地上的空罐头园

一、说教材

《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度，深入浅出地让幼儿明白“爱护环境，应从我做起的道理”。特别是最后一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。 二、说目标

1.能够根据图片大胆想象，清晰的说出图片内容，发展孩子的口头表达能力。(这是本次教学的重点)

2.让孩子从故事中接受和体验环保意识，从小学会爱护环境，废物利用。(这是本教学的难点)

三、说学动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个） 四、说教法

根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性，我主要采用以下四种教法：A、兴趣激励法；B、语言提示法；C、直观教学法；D、视听结合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。 五、说学动程序：

根据中班幼儿语言学习的特点和这本教材的特殊性，我设计了以下四个环节。


第一个环节:作品展，激发孩子的兴趣。

1.老师展示用易拉罐做成的手工艺品，进口:今天，老师给孩子们带来了很多美好的东西。你想看看他们吗？(注:兴趣是孩子最好的老师。活动一开始，我营造了一个轻松的氛围，在活动室的展台上摆放了不同类型的用空罐子做成的手工艺品。如:这个罐头里的小博士，这个坦克炮，还有这个小型空天飞机等等。，来吸引孩子对空罐的注意力和兴趣。)

2、通过提问导入下一环节：“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”对，是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢？大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。

第二个环节:展示挂图，大胆想象图片内容。

给我看图1:啊！发生了什么事？空罐子砸到谁了？疼吗？你在哪里看到的？让我们来学习一下一只猪被砸后的感受。(老师可以用语言、动作、表情等来提示孩子表达自己。) 图3:谁又看到空罐子了？它在想什么？是怎么做到的？这样做对吗？

图4:谁看到了最后一个空罐子？他们是怎么想的？是怎么做到的？他们做得对吗？

（这个环节通过教师一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路引导幼儿把自己所看到的、所想到的都表达出来。这也正符合了《纲要》所反映的：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答案的环境）

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