语文七年级上《童趣》优秀教学设计和反思

2022-03-29 01:47:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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语文年级上《童

趣》优秀教学设计反思

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课题《童趣》

作者及工作单位王玉艳陕西省汉中市宁强县第一初级中学 教材分析

《童趣》是义务教育课程标准实验教材语文年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是:朗读时做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气;联系自己的生活体验,体味人生。《语课程标准》要求各个学段的阅读教学都要重视朗读年级学生又刚接触文言文,因此,本课教学应当把朗读放在第一位,让学生课前在教师的指导下(印资料指导)进行朗读训练,在此基础上,课堂上教师激趣引导,让学生在读中自主、合作、探究进行学习,体会物外之趣,再联系自己的实际,展开联想、----------------精选公文范文----------------

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想像,感受童趣,体验人生,培养审美情趣。

学情分析

学生初次接触文言文学习,有一定畏难心理。但课文内容切合学生年龄特征和兴趣爱好,如果引导得当,能激发学生的学习兴趣。一些较难解决的问题,可采取小组合作探究的方式解决。 教学目标

1.朗读以至背诵课文,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。 2.利用文下注释、工具书,学习积累文言词语,疏通文意,复述内容大意。 3.体会文中的物外之趣培养学生联想、想像的能力。 教学重点和难点

重点:反复朗读,理解课文的内容。 难点:体会文中的物外之趣,培养学生联想、想像的能力。 教学过程

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