人教新课标四年级下册数学第二单元达标检测卷

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第二单元达标检测卷





一、填一填。（14 分）

1. 请分别在括号里注明下边的图形分别是从立体图形的什么地点看到的。 (填“左面”“前方”或“上边” )



二、将正确答案的序号填在括号里。 （15 分） 三、连一连。（9 分）

四、下边的立体图形从上边、 前方和左面看到的形状分别是什么？画 一画。（15 分）

五、下边的立体图形起码是由多少个小正方体摆成的？（ 六、着手操作。（25 分） 1.

用 3 个相同的小正方体摆成 1 个立体图形，使它从左面看到的

12 分）

形状是



。(5 分)

2. 用 5 个相同的小正方体摆成 1 个立体图形，使它从上边看到的

形状是 3.

。(5 分)

用 8 个相同的小正方体摆成 1 个立体图形，使它以前方看到的

形状是



。(5 分)

4.



先用 5 个相同的小正方体摆成下边的立体图形，再分别按要求

添 2 个相同大小的小正方体。 (10 分) （1）以前方看到的形状是

。

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（2）从上边看到的形状是



。

七、一个由小正方体构成的立体图形， 从不一样方向察看分别获得下边



的图形，判断这个立体图形起码是由几个小正方体构成的。



（10 分）

,照本宣科被

照本宣科是一种传统的教课方式 ,在我国有悠长的历史。但跟着素质教育的展开

作为一种僵化的、 阻挡学生能力发展的教课方式 提升学生的语文修养呕心沥血。其实

,逐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为

,只需应用适当 , “照本宣科 ”与提升学生素质其实不矛盾。

相 反 , 它 恰 是 提 高 学 生 语 文 水 平 的 重 要 前 提 和 基 础 。

“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂， “教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。不过更早的“先生”观点并不是源于教书，最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。 《孟子》中的“先生何为出此言也？” ；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学识、有品德的尊长。其实《国策》中自己就有“先生长辈，有德之称”的



说法。可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与现在“先



生”的称号更靠近。看来， “先生”之根源含义在于礼貌和尊称，并



非具学识者的专称。称“老师”为“先生”的记录，首见于《礼记 ? 曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言” ，此中之“先生”意为“年长、资深之教授知识者” ，与教师、老师之意基本一致。



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