五年级分数加减法混合运算

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白碗窑镇2017年春季学期校长（副校长）课堂教学方式

转型大赛教案

授课教师：唐远政授课地点：镇中心小学年级：五年级时间：2017年5月31日课题：分数加减混合运算

分数加减混合运算

通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺

课题课型

新授课

课时 1课时

知识与技能

序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。

教学目标

在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类

过程与方法

推的能力和归纳、概括的能力。

培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方

情感、态度与价值观

法解决问题的习惯。

重点

教学重难点

难点

掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法

按运算顺序灵活选用计算方法，正确计算。

教法

探究、讨论法

学法

谈话法、观察法、操作法

一、创设情境，复习导入

1.出示湖北云梦风景图片及云梦森林公园地貌情况统计表。师：现在老师要带你们去看一处美丽的景区（出示图片），这是湖北省的云梦森林公园景色，那里崇山峻岭，风景优美，森林里到处有高大的乔木林、低矮的灌木林，还有大片的草地。

这是云梦森林公园地貌情况统计表（出示表格）,从这张统计表中你发现了哪些数学信息？还有谁来说？（先请2位学生说，再一起读一遍。） 2.提出问题。

师：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几呢？你会列式吗？还有其他方法吗？ 3.揭示课题。

比较：这些算式与刚才的有什么不同？（板书课题：分数加减混合运算）

二、探索交流，解决问题

1.出示课本第97页例1（1）的表格。

（1）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表达出来。（2）老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？” 教

（3）提问：森林部分指什么？怎样列式？学内容

老师巡视，请不同算法的同学板演。

让学生将这两种计算方法进行比较，看出哪一种更简单，确定自己喜欢的方法。

（5）小结。计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算，计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。板书：+

12

31- 105

（4）请学生试着算一算，集体交流计算方法。