蒙氏数学按粗细排序

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蒙氏数学：《按粗细排序》 活动目标：

1.能对5个以内的实物按粗细排序,初步的感受物体间的序列关系。 2.区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。 3.能克服困难，想办法解决问题。 活动准备： 1.彩色圆柱体。

2.长短粗细不一的木棒和吸管。 3.《操作册》第3 册第3---4页。 活动过程：

1：出示几根木棒，让幼儿观察谁粗谁细？

2：出示几个红色圆柱体，请幼儿将最粗的圆柱体找出来； 再把最细的找出来，后再从粗到细排序。 3：用道具进行讨论:

第一的比第二的粗还是细？第二根比第三根谁粗谁细？ 4：实物排序:

要求从细到粗的顺序排序。 5：分组活动：

（1）按高矮排序（2）按粗细排序（3）按宽窄排序等。 活动延伸：

完成操作册第3-----4页。

教学反思：在此次活动中，我请幼儿上来亲手操作我的教具彩色圆柱体时，幼儿都能很好的将它们按要求进行排序，但在自己用学具操作时，有个别幼儿会排错误，可能在讲解粗细排序的过程中我的准备工作还不是很全面，没有注意到个别能力没掌握的幼儿，使这些幼儿难以掌握，课后我还要请这几位幼儿单独来补补课。

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